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　　不少同学在初一的时候，语文成绩比较优异，凭借语文成绩的拉分，让自己考上重点中学的同学也不少。相信大家都听过“初一不上不下，初二两极分化，初三天上地下”的说法，整个初中的学习成绩就和坐过山车一样不稳定，而且语文成绩还下降得很厉害，到了初三阶段，完全没有能力来冲刺中考了。究竟是什么原因呢？而且初二阶段的两极分化非常严重，语文好，文科也好，语文不好，数理化都不行。中考没有文理分科，我们花了大部分精力和时间给数理化，忽略了语文的学习，得不偿失。

　　想要避免这个现象，让初一的优秀语文成绩一直保持到初三，还有可能吗？小岛老师想说，是有可能的，但是如果初一优异，初二两极分化了，到了初三想实现语文成绩的逆袭是非常难的。我们从小学阶段就知道，语文学习是需要积累的，整个初中三年的时光，你分给了语文怎样的学习时间？积累了多少考试的内容？只有同学们自己清楚。想要在初中，让语文成绩实现一个稳步的提高，我们必须要明白3件事，有针对性地来学习语文。让我们的七年级重基础，八年级重思考，九年级用好习惯来冲刺中考。

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　　小学的“语文红利”不要在初一用完了

　　从一个阶段到了另一个高度，小学生进入中学，来到了人生的一个新起点。对于学习一切都是好奇地，以优异的成绩考上了重点中学的同学，小学阶段的语文基础肯定是非常好的。那么到了中学，语文的学习规律还是和小学差不多，除了课文篇幅加长了，学习的难度稍微深了一些，整体上都还能适应和接受。于是语文就变成最先被忽略的学科了，靠着小学积累的“语文红利”，不少同学在中学的头几次语文考试也能不复习就考出好成绩。

　　初一的语文知识点，其实就已经是在给你过渡的时间了。相对简单，从学习方法上也和小学差不多，但是如果你不进行积累学习的话，升入初二后，马上就会感到语文学习的吃力了，“语文红利”用完了，而你的学习能力、思维、方法、习惯都没有跟上来，初二相当于要重新学习一边中学语文，这落后的就不是一点了，基础较为薄弱的同学，很快就会陷入初二语文学习的两极分化中不可自拔了。

　　想要避免这个学习问题，我们一定要利用好自己的语文红利，不是消耗我们在小学积累的语文红利，而是利用好我们的基础，让中学的语文学习更清晰。明确自己的学习目标，一步步来巩固好每一个学期的语文学习，把知识点和思考方式都进行优化学习改进，这样才能在初一的时候，为中学后面2年的学习打好基础。不然，我们就需要面对小学阶段语文成绩非常好，到了初二一下成绩下滑的问题了。

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　　初二急需查缺补漏，形成自己的学习方法和习惯

　　避免初二两极分化，除了在初一阶段利用语文红利，打好基础，还应该在初二阶段找出自己的语文学习漏洞，进行查缺补漏。这些问题是我们在语文学习中最容易忽视的，遇到问题不解决，加上整个初二阶段，学科的增多，留给语文学习的时间也就更少了。为什么要查缺补漏就是这个原因，我们要在仅有的学习巩固时间中，找出可以分配给语文的时间，抓紧利用。这就需要，我们要形成自己的学习方法和习惯，在语文学习中，重视总结和归纳，懂得思考，让自己的语文学习能力变得更强。

　　形成自己的学习方法和习惯，是为了初三的中考冲刺做好准备。初二阶段必须学会优化语文学科的学习方法，比如预习、复习、背诵、总结、归纳、改错等等，这些学习行为，切实关系到我们的语文成绩，你只有不断提高学习能力，才能保证学习方法在一次次的实践中得到最好的优化，查缺补漏除了要查知识点，还要补学习方法和习惯。能够明白这件事的同学，基本上不会出现“初二现象”这个问题，他们踏实学习，绝对不在学习过程中去浪费时间。

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　　初三实现逆袭，靠的就是初一的红利和初二的积累

　　想要初三逆袭，靠的就是初一的语文红利和初二的知识积累，很多同学初一、初二都没做好，想到初三拼搏努力，来拼语文成绩，真的是难上加难，努力没有错，但是想要有学习效率和结果，我们就得靠方法，而不是靠自己过去的优秀。逆袭这件事不是靠一年的学习就能做到的，看似不学习的同学，其实都是有了良好的学习方法和习惯的支持，才能给自己一个满意的答复。关于中学语文的学习关键和方法，大家都有什么好的经验分享？欢迎留言或评论。