快乐学拼音，轻松学语文。

　　对于高考生，陪读的意义就在于照顾好孩子的生活起居，以确保考生能在高考的时候全身心投入。那么小学生陪读是为了什么呢？家长要现有陪读的正确意识，为了孩子有良好的学习习惯和建立正确的学习意识。陪读不单是陪着写作业、阅读，而是家长在孩子的小学阶段，倾注时间和耐心，帮助孩子解决学习的问题。同时配合学校老师的教学要求，在学习上督促孩子。很多小学生家长，认为现在的小学阶段学习过于复杂，老师也喜欢没事给家长找麻烦，所以选择当一名佛系家长。殊不知，家长的教育观念，决定了陪读的方式，也影响着孩子学习的能力。

　　作为小学语文老师，我常在周末的晚上收到家长的电话或者信息，询问作业内容。也就是都到了周日的晚上，才想起来写作业，并且还不清楚作业内容是什么。作为老师，虽然无语，但也会反复和家长强调一下，要督促孩子学习，培养良好的学习习惯，不光是嘴上喊喊口号，落实在实践中，对家长来说真的是很不容易。不仅要极大的耐心，还需要教育战术和心理学知识，才能帮助孩子提高学习效率。都说平庸的家长，只会在学习过程中说教。优秀一些的家长，可以在学习过程中，帮助孩子答疑解惑，只有聪明的家长，才会利用陪读，培养孩子良好的学习习惯。

　　1、 佛系家长什么都不做，指望孩子自觉是完全不可能

　　其实大部分小学生的家长，虽然不能做到全身心投入孩子的学习中，但很多家长还是能做到配合老师的教学要求来辅导孩子学习。小学生陪读，就是一个复杂又细致的过程。看似琐碎的日常辅导，通过家长的梳理，帮助孩子有效安排学习计划，在这个过程中，家长也能清晰地了解孩子的学习进度。聪明的家长，还会和老师去了解目前的教学大纲要求，配合老师的教学进度，来为孩子量身定制学习目标。家长不过度干预孩子的学习，做佛系家长不是什么都不管，而是专注督促孩子学习的自律性。什么都不管的家长，以为这样能给小学生自由发挥的空间，殊不知，指望孩子自觉是完全不可能的。

　　有小学生是天生就有学习天赋，但也需要家长和老师的自律提醒。家长完全不参与学习管理过程，那么直接导致的结果就是孩子的成绩和其他同学有差距。我建议学生家长们一二年级的时候一定要注重陪读的质量，培养习惯，监督学习态度，解决学习问题和困惑，甚至是陪伴娱乐。三四年级的阶段，家长的陪读模式开始转向放手，但是放手不是不管，而是少管。学习的态度和习惯，尤其是引导孩子找到适合自己的学习方法。到了五六年级，孩子的学习模式基本定型，家长的陪读方式又会改变了，帮助孩子提高学习的效率，减轻孩子的学习压力。

　　2、 勤奋的家长，什么都做，孩子的依赖性更强

　　我也遇到过特别有耐心，也很勤奋的家长，在小学阶段陪读的时候，什么都很仔细，配合老师的教学特别积极，也会反思教育方式，吸取科学的教育理念，孩子在家长的安排下，确实很优秀。然而通常这样的优秀品质只存在于小学阶段，往往在学生升入中学后，孩子的成绩差距就会非常明显。家长的焦虑被无限放大，导致孩子的学习自信下降。这种因为家长在陪读时的包办行为，让小学生的依赖心非常强。只要家长不督促，就不能自觉学习。

　　在小学阶段的陪读，家长往往事无巨细，孩子辛苦，家长疲惫，往往学习结果还不好。学习习惯看似很简单，核心就是有主动学习的意识，独立写作业、上课认真听讲、独立思考与反思学习中出现的问题。家长似乎很省心，然而独立自主的小学生，从生活中的行为习惯也会非常独立，孩子的自律不是靠一天养成，可能整个6年的小学阶段，都在学习和培养自律。家长在陪读中，能做的就是观察，督促和去学习在面对孩子的问题时，我们该如何科学地去帮助小学生来解决。

　　3、 收放自如的家长，从不看重分数，只看重能力