当前国内的语文教育已经进入大语文时代，小学生的语文教材也从人教版改为部编版，古诗词与文言文的比重增加了许多。

　　小学语文老师说：语文成绩需要从一二年级就开始抓起，如果不抓，到了三四年级孩子就会被拉开差距，到了高年级及初中，再想追就非常难了。

　　但很多妈妈表示：道理都懂，可就是有心无力，不知道怎么做才能帮孩子搞定语文学习。

　　从小学教育来说，一二年级孩子们的主要学习目标是打好基础、养好良好的学习习惯，语文学习同样如此。

　　一二年级的孩子是记忆黄金期，在这个阶段孩子可以完成背诵记忆比中学阶段更多的内容，所以只要妈妈们养成一个“每日跟进”的习惯，孩子的语文就可以根基牢固。

　　1. 跟进课文生字

　　妈妈可以把孩子每篇课文对应的生字建立起一个生字库，每天跟进听写。

　　这个生字库的建立，除了课本上列出来的教学要求的生字外，妈妈还可以根据自己的认知从课文中挑出重点的字词加入到生字库中，要求孩子一同掌握。

　　虽然孩子小学阶段的识字目标是2500字，但是在高年级时孩子的考纲里涉及了四大名著等经典，孩子若没有4000-5000的识字量还不足以轻松应对。以4000的生字量分六年来计算，平均每年孩子要认识近700个汉字，显然单靠课本上的生字远远不够。

　　2. 跟进课文及古诗词背诵

　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。一般孩子入学后，每个学期老师都会发出一份古诗清单，要求孩子按照清单进行背诵。

　　对于小学阶段的孩子来说，只要妈妈稍加跟进，清单上给出的古诗很快就可以完成背诵，这就要求妈妈们为孩子适当“加餐”，可能做不到每天背诵一首，但每周背诵两首还是可以轻松做到。

　　除了古诗词，对于一些优秀的课文也要求孩子背诵，因为这些都是手边最容易获得的作文“养分”，孩子背得多了，语感就培养出来了。

　　3. 跟进阅读输入

　　妈妈要为孩子制定阅读目标，比如一周至少要读完多少页课外书，然后分解到每一天的目标，孩子读完后，妈妈要求孩子把刚刚读过的内容讲给自己听，这样做的目的在于给孩子输入更多的知识，让孩子从书本中了解大千世界的不同。

　　阅读量体现在孩子语文成绩上最直观的部分是作文，“读书破万卷，下笔如有神”，这一点对于不会写作文的孩子非常有帮助，可以要求孩子背诵经典、散文及优秀作文范文，当孩子的阅读达到了一定的量，再写作文的时候就能体现出质的飞跃。

　　4. 跟进作文输出

　　关于作文水平的提高，妈妈需要做的就是跟进孩子的日记、短文的写作，要求孩子每日至少写一篇日记或短文，因为写作文除了孩子要有真情实感的体验、阅读的积累之外，还要多多练笔，日记与短文就是最好的练笔方式，从流水账到精品短文的飞升，是从日积月累的练笔中实现的。

　　当然，想让孩子写好作文，妈妈还要带孩子多多去体验生活，比如利用周末的时间带孩子亲近大自然、走进博物馆了解历史、走进美术馆感受艺术美等等，只有有了亲身体验，孩子才有可能把真情实感融入到作文中去。

　　温馨提示：具体实施的过程中，妈妈们可以建立一个跟进记录本，每天孩子每完成一项就标记一下，以周度为单位进行小结并进行合理的奖罚，端正孩子的学习态度的同时也提高孩子参与的热情。