送走了昨日“当节假和疫情相遇时，元宵佳节首次“习惯纠正”我失败了-挫败篇”之后，清晨时分的“一日之计在于晨”，兰妈选择默默地闭眼来养精蓄锐。闭眼之后，整个世界都是一片漆黑，想要将闺女的好习惯维持下去，兰妈就必须要时刻检讨自己的育儿方式。
在昨日元宵节里的育儿失败中，兰妈经过反复的检讨之后，认为最大的失败就在于没有坚持。一个好的习惯需要日积月累来养成，而一个坏习惯仅需另一个坏习惯带动就足够了。在昨日的“习惯纠正”失败里，兰妈最大的错误就是没有坚持闺女的好习惯，以至于让懒散这个坏习惯玷污了好习惯的坚持心。
过去的两天“习惯纠正”，看上去并没有什么明显的气色，不过教育孩子就是一个慢过程，讲究的就是耐心、和领悟。所以，作为家长在教育孩子的时候，应当懂得灵活应变，不要单独去纠结某一种教育。育儿方式千千万万，一种方式不行、我们就及时变通另一种方式，直到在摸索中找到最适合自家孩子的那一种方式。
“习惯纠正”的教育，尝试以身作则之后，孩子仍抵抗不了懒散的诱惑
在计划“习惯纠正”教育的时候，兰妈一开始执着的是以身作则的教育，前两天的以身作则看似可以激励孩子，但最终还是因为孩子的懒散心，失去了最终坚持耐心。
第一天 ，“宅生活”得到孩子强烈反抗时，兰妈用道理式传输，让闺女认识到疫情带来危害有多大，在轻声细语的坚定语气里，孩子也意识到了“不能出门”的重要性。
截止到目前为止，闺女在家里面已经宅了16天，刚开始的时候一见到有家人出门就哭闹、耍赖，企图用这些方法来达到了出门的目的。在疫情知识普及之后，孩子再也没有了无理取闹想要出门的想法。
就在今日，闺女看到爸爸出门的时候，我试探性地说：“你想出去就出去吧，把口罩带好就行了”，结果闺女坚定地说：“我害怕传染病，不要出去”，听到闺女的一番回答，兰妈甚感欣慰，看来第一天的疫情“宅生活”道理传输，孩子是认真地放在心坎上了。
第二天，在疫情的宅生活里，由于过度放纵，兰妈不小心弄丢了孩子的“习惯”。在第二天的醒悟篇里，兰妈庆幸自己早日醒悟了闺女的坏习惯，于是“习惯纠正”成为了兰妈当务之急的教育。
第三天，是兰妈“习惯纠正”的第3天进行中，那天正值元宵佳节，因为“一句过节，就随着孩子”，从而激起了孩子的懒散心。于是，首次“习惯纠正”兰妈失败了，在经历了元宵节的失败之后，兰妈开始自我反省和检讨，也从前3日的以身作则习惯中，悟出了孩子对懒散诱惑的免疫力太差。
当以身作则遇到懒散诱惑的时候，让孩子正视某件事情的重要性，可提高孩子的积极心
第四天，是 “习惯纠正”稍有起色的心灵感悟收获。这一天，面对于洗脸、刷牙、吃饭等日常的“习惯纠正”，兰妈发现大人的以身作则只能起到引导作用，但孩子在懒散的诱惑下总是放弃坚持。这就好比在课堂学习一样，老师以同样的方式去授课，如果孩子自己没有学习的意念，不管老师讲得有多么生动，孩子也是左耳朵进、右耳朵出了。
兰妈在调整闺女洗脸、刷牙、吃饭这等日常“习惯纠正”，发现以身作则难敌孩子懒散诱惑的时候，兰妈选择用“让孩子正视某件事情的重要性”，去提高孩子坚持习惯的积极心。
今日清晨，当孩子睁开眼迷糊之际，兰妈首先做好“以身作则”的好习惯，起床率先去洗漱。随后，我大声对闺女说：“棋棋，妈妈牙齿都刷完了，你再不赶紧来，妈妈等会洗脸就会比你先洗好哦”。
闺女听到后当即便穿衣起床，迷迷糊糊地走到卫生间，又开始了懒散那一调，她全身散发着懒气地说：“我不会刷牙”。
说实话，当时兰妈听到这句话的时候，心里面的怒气可以用排山倒海来形容，但是理智告诉兰妈要冷静。于是，我灵机一动扒着闺女的嘴巴，故意让闺女的牙齿露出来，然后对她说：“棋棋，快看看，你上门牙之间的缝隙就是虫子咬的，它有可能就藏在缝隙里，如果我们不刷牙的话，牙齿会被虫子越咬越小，最后看上去就跟老太太一样”。
看到闺女带着闪烁的目光，兰妈趁火打铁地说：“赶紧拿着牙刷把虫子都消灭掉，不给它“咬”你牙齿的机会，好不好”？闺女听到后，当即就拿着牙刷开始刷牙，之后除了不会梳头之外，其它的力所能及事情都是闺女自己完成的。
为了验证早上的方法有效与否，就在刚刚，兰妈故意让孩子去洗漱，刚开始的时候，孩子还是带着一些懒散的气息，当提及虫牙的危害之后，闺女有了自觉刷牙意识，但仍需要我这个做家长的以身作则引导方能推进。闺女一看到兰妈走进卫生间后，随即也跟随着脚步来到卫生间自己洗漱。
从清晨到傍晚的日常“习惯纠正”，兰妈认为家长的以身作则重要，让孩子正视某件事情的重要性更为重要。以身作则只是一种正能量的引导，最终决定习惯能否坚持下去的力量，就在于孩子的内心接受与否。
所以说，当我们纠正孩子某一项习惯的时候，务必要让孩子了解到习惯背后某件事情的重要性，让孩子从内心去接受方能做到有效的正确习惯引导。
