都知道要做好孩子抗挫商的培养，在挫折教育的环境下成长起来的孩子，内心才会足够的强大。但是目前社会的现状却是两个极端化，什么意思呢？一种是不重视、不在乎，根本就没有培养孩子的抗挫商的意识；还有一种是刻意化，就是人为制造一些所谓的困难，让孩子去克服、去挑战，认为一个正在走路的孩子，一脚踹倒再让他自己起来，就是在培养孩子的抗挫商。

　　那第1种固然不可取，今天我想重点和大家来看一下第2种——刻意化。说到刻意化呀，各位父母一定要意识到挫折教育绝对不是故意给孩子制造困难，而是遇到困难的时候不要伸手去帮忙。他自己起来，而不是把他踹倒，再让他自己起来。

　　生活中我们听过也见过很多的虎妈狼爸，比如说主持人乐嘉，就带着自己4岁的女儿，连续4天徒步穿越位于河西走廊的张掖沙漠。一个4岁的女孩儿经历过风沙大雨、大腿出疹子、早上长水泡、晚上睡不好、外加蚊虫叮咬等一系列的磨练……乐嘉在微博上说，他说出发之前问女儿，你知道爸爸为什么带你来这里吗？还没有等女儿反应，他就跟了一句，爸爸希望你长大之后成为一个有毅力的人，所以你一定要坚持下来，你如果这么小都能够坚持下来，那么未来很多的困难你都可以自己克服，然后他又说我也搞不清楚他是否有听懂就出发了……

　　经历一些小困难、小挫折，甚至体验一下极限挑战，这些都是好事情。但是如果简单地把这种事情和“挫折教育”划上等号，认为挫折教育一定要让孩子经历一些严苛的、残酷的、极限的挑战和考验，那么这样的教育未免就太过于急功近利。这就好比让一个很少登山的人直接去挑战珠穆朗玛峰，让一个小学生直接去学习大学的课程。我不否认过程当中孩子会有收获，但我并不觉得这就是挫折教育。

　　其实，每一项工作都有它自然的生长周期，如果人为地过度干涉，产生的结果就是我们现在看到的各种各样的副产品。比如设计为快速上市的家禽，水产大棚里面疯狂生长的蔬菜等等。这样一种急功近利的心理驱动下的产品，还能冠冕堂皇走进市场，这不能不说是一种悲哀。

　　极限的挑战和考验这样的挫折教育，未免太过于急功近利，太刻意化。当我们刻意去寻找一些场景来训练孩子抗挫商的时候，就很容易脱离现实，就容易忽视生活场景中的抗挫商的培养。而实际上我们根本不需要刻意地人为地去给孩子指导障碍，生活中并不缺少挫折。所以生活中各种各样的复杂的场景和情节都可以用来培养孩子的抗挫商，不要太过刻意。