一天,北京一所著名高中的校长接待了一位家长。这所中学,在北京数一数二,全国赫赫有名。家长如果不是费劲心机、想尽办法,很难见到日理万机的校长。之所以必须面见这位校长,家长显然也是被逼急了。和这位家长见面的一幕,也成了校长一生难以抹去的记忆。
校长对这个家长——准确地说,是对她的孩子颇有印象。能给名校校长留下印象的孩子,只有两种可能:特别好的,或者特别差的。这个孩子,属于前者。校长很高兴:你孩子快上大三了吧?他记得,这个孩子两年前考入了名牌大学,过了暑假,应该就是大三了。
家长的表情,显然很不对劲,说不出来是什么味道——忧郁,不安,胆怯……她答非所问:“校长,能不能麻烦你给推荐一所好的补习学校?”补习学校?校长有点懵。像他这种名校,又是北京的,录取率高,一般是不会招补习班的。当然,在教育行业摸爬滚打多年,给她推荐还是没问题的。“你这是……谁要上补习班呢?”他问。
这位妈妈不安地说:“是我的孩子……他退学了……”校长半天说不出话来:这么优秀的孩子,考上名牌大学,已经就读了两年!怎么可能?家长醉翁之意不在酒,表面上让他推荐补习学校,实际上是想碰碰运气,看看孩子还有没有可能再回到这所学校复读。震惊之下,校长还没有精力去考虑这些,他只是急切地想知道:这么优秀的孩子,为什么退学?母亲弱弱地说,上哪个大学,读哪个专业,虽然有过争执,但孩子最终听从了我们。
没想到,表面平静,暗流涌动。有一天,孩子忽然说,他要退学,重新考大学:“我已经为你们学了两年了,现在我要重新考大学,为我自己的兴趣学习!”校长除了震惊,还是震惊。这件事发生在十几年前,他印象如此之深,以至于把这件事写入了一篇序言之中。
家长,一般可以分为四种类型:权威型的,控制型的,溺爱型的,放任型的。溺爱型和放任型,比较好理解。溺爱型,孩子是小皇帝,一切他说了算,家长不敢说半个不字。放任型,任其自生自灭,老子懒得理你,爱咋咋地。控制型的,就是控制欲太强,一切都得听家长的;忍不住了可能会打孩子,但更多的时候,是苦口婆心劝,我都是为了你好,所以你必须听我的。
这三种,都不好,家长也都常犯。最好的是权威型家长,既坚持原则,又保持和善。上文中的家长,明显属于控制型家长。很多人以为,我不打孩子、不骂孩子,态度很好、脾气很好,为什么会被冠之以“控制型”甚至“专治型”家长?他们大多犯了这样一个错误:用自己的价值观,去衡量孩子;用自己的梦想,去雕刻孩子。他把自己的梦想、理想、规划,强加到了孩子身上。
虽然这种强制,可能会表现得和颜悦色、春风化雨。这种家长并不民主,却习惯于打造自己权威、民主的外表。他们喜欢和孩子“民主”地讨论,但如果孩子不同意,他们就会一直“讨论”下去,直到天荒地老、孩子告饶。没有耐心的,干脆就强制了:你听也得听,不听也得听!悲剧就这样铸成。这个大学生损失的不仅仅是两年的青春时光,还有一去不回头的亲情。