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强烈呼吁九年义务教育恢复留级制度!

强烈呼吁九年义务教育恢复留级制度!
2020年09月18日 23:03 新浪网 作者 不三科技君

  留级制度在七八十年代是非常普遍的。但自从国家实行了义务教育之后,基本就不存在了,所有学生不管成绩如何都会顺利升级。但根据自己多年的观察,我还是认为,义务教育阶段应该恢复留级制度,原因如下:

  第一:很多低年级孩子成绩不好强制升级,导致成绩越来越差。

  我今年教五年级数学,发现有几个孩子连基本的整数乘除法都不会,还有一个孩子连乘法口诀背得还很不熟练。所以现在学习小数的乘除法非常的吃力,怎么教都教不会,方法好不容易掌握了,但非常的不熟练,正确率非常低。

  语文上也是,作文水平基本还停留在三年级,有些常用字还不认识,不会默写。

  有些孩子智力上实际是不错的,可能就是因为基础没有打好,低年级很多知识没有学扎实,导致高年级学习越来越吃力,成绩也越来越差。

  这种情况在任何一个学校都存在,每个班上都有几个这样的孩子。

  第二:我们国家班级人数都较多,老师不可能兼顾到每一个孩子,所以总有孩子会掉队的。

  我们国家就算是标准班,每班人数也在50人左右。与国外发达国家比,班级人数还是比较多的(国外有的国家每班人数控制在20人左右)。再加上很多学校老师教的都是双班,所以老师们也不可能兼顾到每一个孩子,那么必然有些孩子会因此掉队。

  这些掉队的孩子不是因为智力,也不是因为不会学习。就是因为人数太多,老师没有兼顾到,不能做到一对一细致的辅导和帮助,所以成绩才慢慢下滑的。

  如果允许留级,这些孩子中的大部分我相信成绩都会有所提升的。毕竟小学阶段知识不是很多,只要稍加努力,成绩都会很快赶上的。

  第三:就算是义务教育,也要保证教育质量,很多孩子虽然初中毕业,但和文盲也差不多。

  不在学校的一定无法想象,现在的学校照样有很多文盲。他们连基本的乘除法计算都不会,连三四年级的语文书都读不下来。很多字不认识不会写,不会看地图,不会认方向,说白了,和文盲差不多。

  这种孩子在任何一个学校都有,在任何一个班级都有,农村的学校里更多。每次考试基本都在30分左右徘徊。

  但这些孩子最终都会获得初中毕业证,好像也脱盲了似的。但事实上,他们根本不具备初中的文化知识水平。

  我们虽然实现了义务教育,但质量呢?可能很少有人去关注。也可能有些人认为有些孩子啥也不会也正常。但我们要知道,这些都是健康的发育正常的孩子,不是残疾儿。如果再加上一些先天有缺陷的无法上学的孩子,那么我国的实际文盲率应该还会更高。

  这不是我们希望看到的吧!

  第四:很多家长也想让孩子留级,我们要尊重这些家长的想法。

  我想是否恢复留级制,至少要尊重学生及家长的想法。

  也许有的家长不想让孩子留级,怕丢人。但也有一些家长是非常希望孩子留级的。

  这几年我每年都会接触到这样的家长,孩子成绩不好非常焦虑,到处找人就是希望能让孩子留一级,把成绩赶上。但学校总是以各种理由不让留级。

  我想我们的教育应该考虑到这一部分家长的需求,只要愿意让孩子留级的,都应该满足。我们应该给这部分孩子一个重新赶上的机会。

  当然,鉴于留级可能会带来的一系列问题,我们可以这么做:

  1、充分尊重家长和孩子的想法,绝对不逼迫。

  2、每班可以给5%的指标允许部分孩子留级。

  3、学校不能以成绩差强制学生必须留级,尊重学生及家长的想法。

  4、留级所花费的费用由家长承担,不给国家增加负担。

  实际孩子越是在低年级留级,对孩子造成的伤害越小。关键是低年级留级,孩子成绩也更容易赶上。随着落后孩子的成绩慢慢提升,他们的自信心和自尊心也会得到极大的提升。用一年的时间换来后面十几年的不落后,绝对是值得的。

  孩子是国家的未来,是社会主义的接班人。所以我们有义务好好培养他们,尽力不让一个孩子掉队。这样,对整个国家国民素质的提高也是绝对有利的。

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