一说到我国的人才选拔制度，大家第一个想到的就是高考。从建国初期的高考开始，我国的各个层次的高等学府从全国各地招收优秀人才，经过了三到五年或者更久的时间，成长为在各个方面的专家学者。

　　所以说，一个国家想要长久的发展和兴盛下去，最离不开的就是对国民知识水平尤其是科学文化的教育。这也是为何，我国在近几十年飞跃发展的同时，教育事业也是水涨船高得到了大力的投入以及足够的重视。

　　不过需要指出的是，我国虽然经历了逐年提升的扩招计划，本专科院校每年的招生名额都在逐年的扩大，可实际上能够接受到本科乃至是大专教育的学生，在同年龄层次的年轻人，依旧只是一小部分而已。

　　请注意，这里已经包括了大专生。更多的，则是早早地踏入到社会中或者是在初中毕业之后，选择入读了中职中专院校。

　　其实，按照严格的定义，大专也属于大专的范畴，而每一年真正筛选出大学生与普通人的考试并非是高考，而是中考。中考中会筛选掉一半的学生，这些学生要么进入职高学习要么就是早早地进入社会，在社会上的企业、工厂或者其他用工单位谋生。

　　这样的情况在全国都是一样的，哪怕是北京、上海或者是广州、深圳，也和全国的其他地方都一样。虽然上海从2014年开始试行了中本贯通的教育方针，将中职、中专院校的学历教育，与一些二本类应用本科院校或专业联系在了一起，而且此后也在全国范围内大力地推广，不过坦白说，这样的教育模式，其实更偏重于文化课而让学生们只是想要晋升到学历教育中，因此与职高、中专或者中职院校的技能培养的初衷，产生了一定的冲突。

　　虽然这种教育模式算得上是给了孩子们第二次晋升、突破自我的机遇，可说到底，这等于是在披着技能教育的“皮”去做学历教育的事，这样的后果虽然不能说没有积极作用，却是有可能让一些基础薄弱但是又心有不甘的学生们，职业技能没有学精专、最终本科学历也没有拿到。

　　针对这种情况，教育部以及发改委、工信部等九部委在近日的一则通知中，明确地将职业技能培训的职高，与学历教育更加严格的分隔开来：

　　鼓励中职毕业生通过高职分类考试报考高职学校。推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台。鼓励退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校，可免予文化素质考试，只参加学校组织的与报考专业相关的职业适应性测试或职业技能测试。逐步取消现行的注册入学招生。规范长学制技术技能人才贯通培养，逐步取消中职本科贯通，适度扩大中职专科贯通，贯通专业以始读年龄小、培养周期长、技能要求高的专业为主。严格执行技能拔尖人才免试入学条件。

　　其中，明确地提出了中职本科贯通，这意味着什么？你中考落榜，就不要想着通过学校教育再获得本科毕业证了。虽然这算是堵死了一些的确是有一定学习能力或者中考前因意外因素干扰发挥的学生们，学历方面的晋升、涅槃之路，可从我国职业技能教育方面，却是可以为国家培养出更多的专业型技能人才。

　　请注意，高职院校的目的就是为了培养技能高水平、愿贡献的技能型人才，为了将高职院校的教育与普通大学包括大专的教育分隔开，九部委的通知中，还提到了将会扩大招收高职院校生源的相关举措。从前文引用部分可以看出，以后高职院校内的学生可能很多都不再是十几岁的孩子，而更可能是二十多岁的退伍军人、三十多岁的农民工，甚至是四五十岁的下岗职工。

　　将职业技能教育与学历教育分隔开，这让所有的人更加专心于自己应当投入全力的事业，而且还能够让社会上的绝大部分需要拥有一技之长的人员，获得再教育的机会。所以从整体上来说，这绝对称得上是一件好事。

　　当然，在政策的颁布和实施的过程中，难免会有各种问题的出现，比如让更多社会人员进入高职院校学习深造，只要不出现“花钱办证”或者“给钱就能拿证”的情况，将更多的注意力用来提升职业技能培训水平以及培养更多更全面的职业技能高素质人才，这样的政策就可以称得上是利国利民的百分之百的良策了。