育论留声机

　　viewpoint

　　做教育圈的留声机

　　让观点的价值永存

　　这里是

　　【育论留声机】

1

　　“

　　中国高等教育不能身子进入普及化，脑子停留在大众化，习惯停留在精英化！

　　”

　　9月14日

　　疫情之下的高等教育变革学术论坛暨云上高博会启幕发布会

　　【人物】

　　吴岩

　　教育部高等教育司司长

　　【声音】

　　高等教育普及化有两个方面的衡量指标：数量和质量。

　　首先说数量。从绝对量上来说，中国高等教育总在学人数4002万，稳居世界第一；从STEM来说，科学、技术、工程、数学等专业的毕业生人数，绝对数量是美国的6倍以上。从相对量来说，去年高等教育毛入学率已经达到了51.6%。

　　而质量上来说，QS（英国一家国际教育市场咨询公司，QS世界大学排名发布方）对于中国高等教育整体质量的判断是：中国高等教育总体质量在亚洲第一，在世界第八。而瑞银对于中国创新能力的总体判断是：从2013年第35位跃升到2019年第14位。

　　无论从数量还是质量来说，中国高等教育都已经进入一个新的阶段——普及化阶段。但是，我们要特别警惕身子进入了普及化，但是脑子还在大众化，思考问题的方式还在大众化；我们要特别警惕工作习惯还在精英化，去思考普及化教育如何发展。无论是研究还是在实操层面工作的推进，这样的思维方式都将对高等教育产生极大负面影响，在工作中特别需要警惕。

2

　　“

　　未来教育方向要真正地指引人心，而非功利性学习！

　　”

　　9月13日

　　“共话疫情时代教育改革，同创发展机遇蜀育未来”高端教育论坛

　　【人物】

　　尹后庆

　　中国教育学会副会长

　　上海市教育学会会长

　　【声音】

　　江浙沿海一带作为我国走在改革开放前沿的城市，教育革新也是走在前沿，一直在不断的对教育体系进行探索。孩子的“素养”培养成为当下教育工作者十分重视的部分，教学方式也逐渐从“知识为本”转变为“核心素养为本”。

　　“素养”既包括一般意义上的知识与能力，还包括情感、态度、价值观。核心素养是一种尝试性定义，就是适应个人终生发展和社会发展的必备品格和关键能力。把“知识为本”的教学方式转变为“核心素养为本”的教学，必须大力推进学习方式和教学模式的改变。未来教育的方向，一定是要做到真正的指引人心，而非功利性学习。

3

　　“

　　未来，在线教育会常态性的融入到学校教育之中！

　　”

　　9月10日

　　央广网教育《未来教育云论坛》-探索在线教育创新与突破

　　【人物】

　　余胜泉

　　北京师范大学

　　未来教育高精尖创新中心执行主任

　　【声音】

　　在线教育会常态性的融入到学校教育之中，基于大数据、互联网等新一代信息技术，建立促进学生个性发展的教育体系，是未来教育的基本趋势。

　　未来在实体空间里，学校里有成百上千种服务，在网络空间里有成千上万种学习服务，在精准了解学生数据的前提下，学生完全可以自由组合。

　　在达到国家课程标准基本要求的前提下，每个人都可以得到个性化发展，通过线上线下融合，促进学生个性发展的教育体系是我们未来教育的基本方向。

4

　　“

　　教育信息化正在进入以使用者为中心、以云端为载体，强调整体规划的新阶段。

　　”

　　9月10日

　　2020腾讯全球数字生态大会智能教育专场

　　【人物】

　　汤道生

　　腾讯高级执行副总裁

　　云与智慧产业事业群总裁

　　【声音】

　　教育信息化正在进入以使用者为中心、以云端为载体，强调整体规划的新阶段。

　　数字技术与课堂教学的深度融合，为未来智慧教育的发展探索出了更多可能性，教育信息化的发展呈现出三大趋势：第一，教育信息化建设从重硬件转向重软件，从规划者为中心走向使用者为中心；第二，教育信息化建设从强调"本地部署"，走向"云化部署"；第三，教育信息化建设从单体规划，走向统筹布局。

　　以上是上一周育论场精选的教育届精彩言论，希望能够对大家有所启发～