育论留声机
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这里是
【育论留声机】
1
“
疫情之下，亲子关系为何没有因面临生死威胁让一家人更亲密？
”
9月22日
首届“中国丹麦教育论坛”
【人物】
朱永新
全国政协副秘书长
民进中央副主席
中国教育三十人论坛成员
【声音】
好网课的标准需要教师有突出的表演，同时需要学生有突出的表现，这意味着传统的教师他需要成长，需要蜕变，需要成长为新型的教师。在互联网教学中，教师如何和学生进行心灵沟通和交流是最为重要的。
在这次疫情期间，在线教育机构积极主动地参与到教育中来。过去，这个群体的从业者在教育中的定位更多的是补习。在这次疫情中，他们也在不同程度上，成为了教育的主体，成为教育的主角，积极地拓展着教育的渠道并实现着自我的价值。
疫情之下，亲子关系为何没有因面临生死威胁让一家人更亲密？这其中一个很大的原因就是时至今日，很多父母仍然把孩子考试成绩放到了第一位，对孩子在生活之中各种技能、素养、习惯、人格的提升进步等视而不见。让人能够在教育的过程中感受到幸福完整，都能够在奋力进取中创造生命的奇迹，这才是教育所期待的和创造的未来。
2
“
职业教育是最贴近产业和企业、最贴近经济社会发展的一种教育类型。
”
9月18-19日
2020职业教育与县域经济社会发展论坛
【人物】
陈小平
省政协副主席
民建省委会主委
省职教社主任
【声音】
职业教育作为最贴近产业和企业、最贴近经济社会发展的一种教育类型，与县域经济社会发展具有天然的紧密联系，职业教育与县域产业发展应相互促进、相互结合。要着眼于开启社会主义现代化新征程，聚焦县域发展高质量、竞争力、现代化，推动职业教育分别与县域产业转型，数字乡村、乡村振兴，农民培训、职业培训、成人教育深度融合，从而优化县域职业教育布局、健全产教融合机制、厚植职业教育发展优势，为县域发展提供数量足、质量优的技能型人才队伍。
3
“
中国智库普遍缺乏参与国际话语体系建设的意识，缺乏发声机制和平台。
”
9月20日
第二届中国教育智库建设论坛
【人物】
周洪宇
第十三届全国人大常委会委员
湖北省人大常委会副主任
中国教育学会副会长
长江教育研究院院长
【声音】
后疫情时代中国面临着国际舆论的三线进击，中国智库普遍缺乏参与国际话语体系建设的意识，缺乏发声机制和平台，因此，非常态下智库应该立即开展重大紧迫性政策研究咨询，加快智库转型发展适应新的国际形势，理顺智库运行机制。政府在这一过程中支持中国智库开展国际交流合作，建立非常时期智库介入公共事务的反应机制，出台政策支持智库国际化进程。
4
“
经济解决今天的问题，科技解决明天的问题，教育解决后天的问题。
”
9月19日
第九届中国科学家教育家企业家论坛
【人物】
王佐书
十二届全国人大常委
全国人大教科文卫委员会副主任委员
民进中央原副主席
【声音】
推动一个产业发展，至少要有四类人才：第一类科学家，他们能将理论联系实际应用。第二类制造专家，他们能将实际应用转化为实际能用的产品。第三类企业家，他们能将产品推向市场，转化为经济效益。第四类有能为整个过程服务的各类人才。这四类工作要求四类人才，要求教育能为培养出这样的人才打好基础。
经济解决今天的问题，科技解决明天的问题，教育解决后天的问题。这是因为教育培养人才，人才推动科技发展，科技推动经济发展，这是教育家、科学家、企业家之间的关系，这也是教育家、科学家、企业家联合召开论坛的意义。
以上是上一周育论场精选的教育届精彩言论，希望能够对大家有所启发～
