初中地理课外活动，许多地理老师都选择了观察学校旗杆影子长度的活动，用来分析太阳正午高度的变化情况，进而讲解地球公转对太阳直射点南北移动的影响等相关知识。而实际操作时，这样是很繁琐的，况且有个不太容易获得的数据，就是旗杆的高度不便测量。而且需要长卷尺，数据测量很麻烦，误差也大。

　　旗杆影子反应太阳运动结果

　　而学校的旗杆高度都在十多米以上，甚至二十多米，影子长度在某些地区会更长，这样每次测量多费劲啊？而且，经常出现旗杆影子在冬季的时候，影子末端到了楼上、进了花坛、跑到校园外的情况，所以开始选择旗杆作为影子观测对象的时候，后期往往会因为影子长度发生大的变化，导致活动无法进行。

　　正午太阳高度达到最高点

　　而且学校只有一根旗杆，活动参与人的数量肯定不够广泛，也就失去了组织活动应该让更多学生参与的意义。

　　熊老师建议方案

　　全班统一发放长度相等的标志杆，最好是10厘米，如果遇到计算问题，肯定比12.3米这样的数据计算更简洁。

　　小标志杆插入橡皮到底，保证从地面到顶端依然是10厘米。

　　在一张A4纸的横边上固定位置描绘好橡皮摆放位置，保证每次观测都位置一致。

　　将以上装置至于没有遮挡阳光空间平整的桌面或地面，定时观察并标注影子顶端的位置，并记录好日期，建议每周观察一次正午太阳高度。

　　立竿见影

　　友情提醒：各地正午太阳高度达到最高点的时间并非都是北京时间12时，需要根据经度进行换算。

　　方案优势

　　简单易行：这样一种观测方法，可以利用学生现成的工具，纸张、橡皮、A4纸张、直尺。

　　参与面广：人人参与，保证了活动的参与程度，有利于提高全员的学习热情。