汶川地震时，人民教师范美忠抛下学生，第一个冲出教室，他错了吗？

　　韩愈在《师说》中写道：“师者，传道受业解惑也。”在人们的意识里，老师的职责就是帮助学生学习，教他们做人，解答疑问。这是一份极为高尚的职业，一个人从一无所知到学识渊博，离不开老师的教育。教师是辛勤的园丁，他们是在播撒种子，希望未来会有茁壮成长的树苗。

　　但同时，教师的责任也是巨大的，孩子有没有出息，很多人都把结果归咎于老师的付出多少。他们必须从生活的各个方面来关注学生的情况，思想动态，行为习惯等等。面对这些，教师也是压力重重。好在社会对教师的重视程度不错，除了名誉上的赞扬，在物质报酬上也有丰厚的收入。

　　然而，2008年的那场地震之后，一名教师进入公众视野，大家对他的行为褒贬不一，舆论不断，此人名叫范美忠。汶川地震，对很多人来说都是无法愈合的伤痛，无数英魂深埋地下。灾难降临的瞬间，每个人的心绪是不一样的。有的救助他人，能多活一条生命就是值得；但也有只顾自己活命的人，人民教师范美忠就是如此。

　　当时范美忠事件轰动一时，社会对范美忠表现出来的行为议论不断。作为北京大学毕业的优秀人才，范美忠1997年进入基层工作。他选择教师这项职业是值得尊敬的，在四川光亚学校，范美忠一直坚守在教育一线。5·12地震当天，范美忠正在给同学们上语文课。地震来临时，他第一时间冲出教室，跑到了教学楼以外。

　　尽管当时教学楼晃动得厉害，里面还有很多学生被困住。这样的突发事件，对于未经世事的孩子来说，肯定来不及反应，慌乱之下只能束手无策。范美忠冲出教室的那一刻，他没有回头，看着那一双双绝望的眼睛，范美忠很决绝。到了安全地带后，范美忠还是参与到了疏散学生的工作中。

　　灾后各种感人的故事催人泪下，当然像范美忠这样的情况并不多见，自然也会引发关注。一个人民教师，抛下学生自己逃命，不管怎么说都会引来众怒。这样的行为颠覆了人们对老师的认知，不应该是“舍己为人”，帮助孩子们脱险吗？可能当时感人的故事太多，人们也没有多余的精力谴责范美忠，时间一长，这件事也平息了。

　　事件再次被拿出来讨论，是在范美忠自己发表了一篇关于当时自己先走的解释文章。文中很明确表达了自己的态度，范美忠觉得自己没有做错，那是危险情况下的本能反应，任谁遇到都会第一时间先跑。虽然有些道理，但人们心中的谩骂声不断，还背地里给了范美忠一个外号——“范跑跑”。其实在大众心里，范美忠就是一个临阵脱逃的怕死鬼。

　　当然，也有人觉得范美忠的做法有情可原，毕竟他也是普通人，也有自己的家庭和亲人。如果当时他回去，指不定连自己也会搭进去。但更多人还是对他谴责的，认为范美忠不负责任，没有履行一个人民教师的义务。他是有思考能力的大人，在一群孩子面前，他就是希望。如果他当时镇静下来，引导孩子们有序撤离，可能也会多救一些人。

　　都说“为人师表”，范美忠这样的行为是在打脸教师行业。他真的做错了，虽然没有违法，但范美忠抛弃了“师德”，一个作为高尚职业应该具备的品行。平日里口口声声传授的“见义勇为”、“舍己救人”等等，却在自己身上第一个推翻了。范美忠用人性本能来为自己开脱，其实显得苍白无力。一名教师，首先就要树立榜样，自己都做不到，如何去教导他人呢？