为促进我国公民及全球中文学习人群阅读水平的提升，在“一带一路”国家战略层面下开展汉语阅读国际化推广，检测全民阅读能力，形成规范的、有标准参考的、系统的汉语阅读能力评价体系，《汉语阅读能力评价规范》（英文：《Specification for assessment of Chinese reading》），由26家单位78位专家学者参与起草完成，于2020年9月18日由中国国际贸易促进委员会商业行业委员会正式发布，标准编号：T/CCPITCSC 056—2020，本标准响应了联合国2030可持续发展目标中的优质教育和促进目标实现伙伴关系。

　　《汉语阅读能力评价规范》由南开大学文学院联合元培教育科学研究院共同发起，经专家论证审核，该标准于2018年9月正式立项，2019年4月，“阅读素养与阅读能力评估测试标准”国际学术研讨会暨《高中学生汉语文阅读能力标准及测评方案》论证会在南开大学举行，来自国内外阅读研究领域的专家学者，大学、中学教师代表以及阅读能力标价标准制定工作委员会的部分成员参加了此次会议。

　　汉语阅读能力评价标准制定，旨在打造汉语阅读领域国际化标准评价，为高校及社会人才选拔提供有效参照，为人才培养提供具有操作性的技术与方法。加强对阅读规律的研究和运用，科学研究不同年龄、不同群体、不同性别人群的智力、心理、认知能力和特点，借鉴国外阅读能力测试、分级阅读等科学方法，探索建立阶梯阅读体系，加快提高整体阅读水平。

　　据悉，该标准将于2020年10月10日正式实施运行，该标准工作委员会将继续和标准参与单位联合发起中文素养与阅读能力等级测评计划、汉语阅读能力测评师培养计划、全国中学生学术素养思维能力提升计划、中小学生冬季/夏季中文素养提升计划、青年教师教学水平提升计划等一系列与汉语阅读能力评价有关的教育、测评等活动。在不断完善和优化标准的同时，也能提升包括学生、教师在内的全球中文学习人群的阅读素养。

　　此外，汉语阅读能力评价标准起草委员会将专门成立学术委员会及阅读与写作研究中心，聘请国内外行业专家为中心研究员，为中小学一线教师提供与阅读、写作教学相关的理论指导，打造由大学牵头、立足语文贯通教育的全国中小学语文教师交流平台。