寒假期间，一场无情的新冠肺炎疫情，在祖国大地肆虐，一时间来，网上学习，网络直播课堂，在线学习，在整个中国数以万计家庭兴起。

　　学校延期开学，停学不停课，成为各个学校共同的呼声，但如何有效的引导学生高效学习，健康学习，自觉学习，使自觉学习成为学生的习惯，成为每个学校和家庭的心头大事。

　　值得可喜的是，近年来，很多学校审时度势，利用学校前期智慧课堂的培训和普及优势，科学研判在线学习的有效策略，带领广大师生稳步推进停课不停学教学研讨活动。

　　一、停课不停学，智慧课堂大有优势

　　据曼君了解到，自去年5月份以来，在全国的很多学校智慧校园如火如荼的铺展开来，一些学校主动作为，大胆改革，在学生中推行了智慧课堂教学改革，让老师们运用现代化的教学手段，积极探索在线教学新模式，取得了巨大的成功。老师们能熟练运用现代化的网络教学手段，经过近半年多的教学实践，学生们对网络教学流程了如指掌，在本次疫情来临时，智慧教学给这些学校的同学们带来了极大的便利。

　　在学校的大力倡导下，老师们在家办公得心应手，制作出了精美的微课，在网络上相互分享，并通过网络传递给每位学子，让他们足不出户，就能享受到学校教学的优质教学资源。

　　二、竭尽全力，分层管理和调控，通过给学生推介一些优秀的学习资源网站，让学生主动学习

　　对于学校来说，一切从学生出发，不采取一刀切的做法，做好的做法莫过于采用分层教学的策略，给学生布置适量的作业，在不增加学生负担的情况下，开阔学生的视野。

　　作为辅助学习的一种形式，学校静心挑选一些学习资源可靠的教学网站，推送给学生，供同学们参考和使用。有了这些资源，学生的学习学习方式更加丰富多彩，极大的调动了学生的学习积极性，还减轻了老师的一部分备课负担。

　　三、设计调查问卷，倾听学生和家长的呼声和要求

　　疫情发生以来，开学延期，学生普遍有焦虑感，家长也很担心。

　　学习可以利用以下两种方式来解决这种问题。

　　第一种方式，学校制作，发放，回收，并分析在线学习调查问卷。

　　通过对问卷的分析和研讨，郑州市第12中学了解了学生的需求和家长的要求，发动全体教师，通过网络，微信群，校信通等多种渠道，为学生和家长解疑释惑，指点迷津。

　　第二种方式，精心制心理调节微课，消除学生的假期焦虑症。

　　在学校领导的带领下，对学生存在的各种问题，分门别类进行整理。

　　针对学生中存在的问题，制作出形式多样的精彩微课，疏导学生的心理焦虑症，并通过郑州市第12中学庞大的心理教师资源队伍进行网络解答，受到了学生和家长的普遍欢迎。