可以这么说，能够考上清华的学子，肯定是学霸，但我们要说的这位学霸与众不同，因为两个特点：

　　1、15岁时就以高分考入了清华大学，而且还是自愿放弃保送大学的名额考取的；

　　2、小时候智力平平，却能连连跳级，甚至三次休学在家由爸爸辅导自学，堪称奇迹。

　　她，就是来自湖南的学霸李路珂，当年以657分的高分，成湖南“高考女状元”考入清华。

　　她的成长之路，家庭教育发挥了十分关键的作用，而她的父母是怎么做的，对我们教育孩子，又有什么启发呢？

　　“整体论”教育法，教育要有“整体设计”

　　李路珂的父亲李永生，母亲梁修裴都是老师，在他们眼里，自己的女儿很平常，甚至还不如大她一岁的表姐聪明伶俐。

　　但是，李永生认为，

　　“对孩子的培养，要有个“整体设计”，从思想品德到知识结构，从体质到心理到美育，都要通盘考虑，并持之以恒地贯彻和实践这个思想。”

　　这就是父亲李永生的教育法则了，他称之为“整体论”教育法。

　　这个法则的由来，有些机缘，后面我们再说。

　　李永生夫妻俩在自己的工作和学习中悟出了一个道理：学好母语，对学习其他学科具有决定性的基础作用。

　　按照家庭教育的“整体设计”，小路路刚满3岁时，他们就开始对她进行早期教育。6岁时，李路珂就已经超额完成了小学课程。那么，他们是怎么做到的呢？

　　李永生把女儿的母语学习分成了三个阶段来进行：1、扫盲；2、巩固；3、升华。

　　他先找来许多生动有趣的故事，妈妈再用标准的普通话朗读并录成录音带，并在家里播放，小路路听得入了迷，上了瘾，还会自己也学着说出来。

　　于是父母也把她说的故事录下来对照播放。渐渐的，女儿听的故事越多，语音就越准，词汇量也越丰富，口才也越好。

　　同时，他们每天会花两个小时带女儿去逛街，碰到什么说什么，他们告诉女儿，这些故事和词句，在书里都有，我们只要会读会写会用，就能知道更多事情。

　　爸爸又把小学课本里的生字集中起来，用毛笔一个个写出来贴在家里墙上，让女儿去读去写，正是这样的用心引导与培养，让小路路4岁起，就可以自己读书了。

　　自此，她遨游在了书的海洋中，不仅6岁前，就学会了4000多个汉字，也读了5、6百万字童话、八九十部小说和100篇左右文言文，而且，有了大量阅读打底，这个不到6岁的孩子，就有了很好的表达能力。

　　正如父亲李永生所说，李路珂拥有了进阶学习的万能钥匙，并且在12岁前，逐步打开了四个自由：

　　自由阅读现当代汉语作品；自由阅读一般古代作品；自由阅读中等难度科普作品；自由阅读一般的英语作品。

　　正是幼儿时期，父母对女儿成长打下的坚实基础，让女儿未来能够直接跳级，快速成长。

　　那么，李永生怎么这么厉害，懂得设计女儿的成长之路呢？

　　废旧书摊上获得的启发：早期教育和小学阶段，十分关键

　　要知道，李路珂只是个普通孩子，甚至曾经有采访过的报社龚社长说：“李路珂儿时智力平平，甚至有点木讷。”

　　原来，爸爸李永生爱读书，爱思考，他在废旧书摊上买了两本日本教育家的书，一本是井深大写的《到幼儿园才受教育已经太迟了》，和木村久一的《早期教育和天才》。

　　正是这个机缘，这两本书给了他很大的启发和思考，而在李路珂身上的实践，说明了早期教育的要性。

　　就像爱尔维修说的那样：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

　　他的身体力行，正说明了这样的道理。

　　不仅如此，面对孩子的问题，懂教育和不懂教育的家长，区别明显。

　　6岁那年，刚读小学的小路路（那时对读书年龄要求宽松一些）就被班主任投诉了：

　　“你们家路珂上课时坐都坐不稳呢。”而且 ，她写作业也慢，所以经常被留校。夫妻俩很奇怪，因为在家里，女儿听话，爱学习，自律性强，怎么会被老师当成“差生”看待了。

　　夫妻俩并没有因此而对女儿批评教育，经过客观分析，他们发现，原来是老师要求大家上课要双手背后抬前沿挺胸坐直，不能动，女儿坐久了就忘了姿势，这让他们决定让女儿跳级到三年级去。

　　当他们决定让孩子跳级时，大家纷纷反对，老师也都不敢接收，但他们深知女儿的优点和缺点，还是坚持按照教育的方法来进行。

　　有一次考试，李路珂化学考了27分，当她沮丧着脸面对父亲时，李永生却哈哈大笑说：“这是一件好事！”

　　原来，他知道自己女儿的性格，是那种越挫越勇的个性，而她的优势是阅读能力强，自学能力好，数学和物理成绩好，年纪小可塑性强。劣势则是化学没班上同学好，语文没系统学习过，作文偶尔跑题。

　　这样的行为背后，都是建立在对女儿的深刻了解及分析上，并且有针对性的制定学习策略后，很快李路珂的成绩就追了上来，名列前茅。

　　家庭教育讲究“童子功”：抓早期、学名家，3-12岁不可浪费

　　正如《早期教育和天才》的作者，日本教育家木村久一所说：

　　“教育开展得越早，儿童能力实现得越多；教育开展得越晚，儿童的能力实现得越少，所以儿童智力开发的关键，就是要抓住最佳时期。”

　　李路珂的成功，离不开父母对她的“整体教育”，就像龚社长说的那样：

　　幸运的是，她的非常重视家庭教育的父母，在她尚未出生时就为他设计了美好的家教蓝图，在人生最初的12年里，她的父母用‘早期教育’和‘超前学习’两大法宝，使她养成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法，打下了扎实的学习功底。”

　　正如李路珂的成长感悟一样，我们面对孩子，要做的一是抓住3-6岁的早期教育黄金时期，二是借鉴教育名师的书，让我们少走弯路，更加高效的培养孩子的习惯与能力，更好的认识孩子的潜力与心态。

　　在这里，如果家有小学生，或者是幼儿阶段，希望早点知道如何培养孩子的家长，推荐这本《陪孩子走过小学六年》，给有需要的家长。

　　作者于敏，是位有着20多年一线教育经验的高级教师，她深知在小学的这六年里，没有哪一年是可以忽略的：

　　一年级时，是幼小衔接关键期，让孩子适应，并且开始相信自己的能力。

　　二年级时，激发求知欲，找到兴趣点，开拓专注力；

　　三年级时，防止“三年级陷阱”，掌握课前预习的做法；

　　四年级时，全面的提升，难度提升的同时，给予更好的学习方法；

　　五年级时，沉着冷静不慌张，不怕竞争；

　　六年级时，小升初要减压增效，非常重要。

　　这本书属于实战型的，重点讲要做什么，家长照做就有效果，这就比瞎忙和盲人摸象的育儿和家庭教育，来得精准又有效。

　　只要教育有章法，成长就可期，努力不一定成学霸，但不努力肯定与学霸无缘。

　　我们不误孩子，孩子必然不负我们，祝愿家长们都能培养出优秀的孩子们！