中国家长虽然总是最忙的，但对孩子的教育总是失败的多成功的少为什么呢？

　　早在18世纪的时候,瑞典的一位名叫舍勒的化学家为该国的化学领域做出了很大的贡献彼时该国国王却对此毫不知晓。在一次很偶然的旅行中,瑞典的国王才知道舍勒对化学事业做出的巨大贡献,就决心授予他一枚勋章以示奖励。遗憾的是,国王派来负责颁奖的那位官员也没有听说过舍勒,做事又不牢靠,在找到的时候也没有好好确认身份,结果勋章给了另一个与舍勒同姓的人。

　　那个时候,舍勒还是一名普通的药剂师,对于国王要给他发勋章的事情是知道的,他得知发给了其他的人,却毫不在意,压根儿没有理会这件事,继续做自己的化学研究。在空闲时间,舍勒用自己制作的一些比较简单的设备,发现了一些新的化学元素和化合物,比如氧、氯、氨氯化氢等。在酒石中他提取出了酒石酸,还一次写出了两篇论文,他把自己的文章提交到当时的斯德哥尔摩科学院。但是科学院认为他的论文不符合格式,退回了他的论文。他没有因此而放弃,研究成果积累了很多之后,他根据之前实验写出的论文还是成功面世了。他也因此被选为瑞典科学院院士。

　　这位舍勒科学院士为什么心态这么好？完全在于小时候承受的“

　　挫折教育

　　”太多了，已经形成了一定的免疫力。如果主人公换成我们身边的人，恐怕早已崩溃了吧。对孩子进行适当的挫折教育。学习中的“失败”,是所有孩子都会遇到的,关键是教他们如何面对失败。遇到困难和挫折时,帮孩子冷静分析其原因,看看用什么办法才能克服困难,绝不能包办。这样容易使孩子的意志品质不断地被“

　　软化

　　”,无法经受住暴风雨的袭击。较少经历失败的孩子更容易受到影响。

　　所以对孩子不要娇生惯养得像“小皇帝”那样,这不利于培养其坚强的意志。

　　首先，要求孩子学习时一心一意。有的孩子学习时,经常削削铅笔,总搞小动作,不能集中精力去学习。有时慑于家长的威严,在那里消磨时间,心里其实不喜欢学习。为了养成一心一意学习的习惯,可适当缩短其学习时间,要求孩子在一定时间内完成一些作业,完成任务后可以尽情地玩。

　　不要通过学习时间的长短来判断学习质量。如果常常在那里消磨时间,说明他们没有克服困难的毅力。

　　其次，

　　培养良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯影响孩子意志水平的高低,独立思考、持之以恒、锲而不舍、循序渐进等都是良好的学习习惯,而一曝十寒、半途而废、虎头蛇尾、知难而退等,都是必须摒弃的。

　　最后，

　　给孩子找点需要长期坚持的事情做。

　　例如整理家务、练习英语、照顾宠物等,至少要能坚持一个学期。这些事对培养孩子的意志作用很大。不过不要强硬要求孩子,要让孩子自己愿意去做。如果孩子半途而废,家长也不要发火,要再给孩子一次机会。培养坚持性本身就需要家长有坚持性,不能急于求成,要少说教。培养意志靠的是行动,而不是说教。

　　总而言之,能否培养孩子的毅力,这对家长的教育艺术和毅力都是一项考验。意志坚强的家长才能培养出有毅力的孩子。