近年来，每次高考结束后，不少新闻报道中都会出现若干“天才型儿童”，他们年龄不大，却取得了非常高的成绩，直接越级考上重点大学，或被某高校破格录取。
其中，就包括一个叫魏永康的“东方神童”，他2岁就认识了1000多个汉字，4岁读完小学，8岁就开始学习初中知识，并在13岁的时候考入了大学物理系。
然而好景不长，仅仅3年后，魏永康刚满16岁时，就被中科院劝退了。因为一直被母亲精心呵斥着的孩子，在脱离了母亲的陪伴后，生活一下子陷入了僵局，连基本的生活自理能力都没有，更无法适应中科院的研究模式。
每当这样的案例出现，超前教育这个话题就会被人们提上日程，反复咀嚼：超前教育究竟可行吗？它到底是帮了孩子还是害了孩子？
什么是超前教育
超前教育，就是指超越当前年龄段的教育。它追求的是让孩子学习超越本年龄儿童该掌握的知识，达到一种知识与教育的超前性，使孩子看起来比其他同龄的孩子更聪明。
在中国，超前教育的例子数不胜数。最有代表性的是一位来自上海的5岁小朋友，虽然年龄小，但她的经历却比成人还要丰富。
由于父母都毕业于复旦大学，而且都在世界五百强企业任职高管，所以对于孩子的教育非常重视。
在孩子的简历上，标明了孩子每周都会写三篇英语日记 ，三岁学游泳，四岁学琴，围棋也达到了11级的水平，在幼儿园小班就阅读了100本图书，到了中班更上升到500本......这种种辉煌的履历让成人都自叹不如。
有人认为这只是极端的个例，并不具备代表性，其实不然。如今，“不要让孩子输在起跑线上”，已经被许多家长奉为至高无上的座右铭，家长们行色匆匆地带着孩子奔走于各个实习课也成了日常生活中最常见的风景。
可以看到，很多还没上学的孩子已经学完了一年级的课本，七八岁的孩子已经开始背初中的文言文，本该享受童年的孩子早早就进了大学校园。
有一项统计数据显示：在学前教育的适龄儿童中，有80%以上的孩子在“抢跑”，可见，“超前教育”已成为社会常态。
超前教育是如何盛行起来的
其实，中国并不是唯一推崇“超前教育”的国家，早在1868年，美国就开始启动了“超前教育”的相关计划，它采用更加灵活的晋级系统，允许某些优秀的孩子缩短学习时间，完成教育规定8年内才能完成的课程。
这在美国国家天才儿童协会看来，是对孩子学习结构的优化，即通过适度的提高学习难度，让学生接受挑战，从而避免因为重复学习而产生厌学情绪或行为。
美国的超前教育包含两方面内容：一个是让孩子与同龄人共同学习本阶段的知识，但允许孩子在某些方面接受更多的学习内容和挑战；另一个是让孩子直接晋级，与其他高年级孩子共同学习更高阶段的知识，从而缩短学习时间。
通过这个计划，确实有些孩子较同龄人更突出，更好地完成了学习能力的提升，这是毋庸置疑的。当然，其中也有不少负面作用，影响了一些孩子的身心成长，因此超前教育在美国并没有过多推广。
为什么中国式的超前教育变味了
在中国，受应试教育体制的影响，家长们普遍存在一种集体焦虑：总担心孩子学习成绩不好，不能考上理想的大学，从而无法获得一份体面的工作，影响孩子的前途和未来。
正是这种心态，让家长们在面对新的教育形式的时候总显得饥不择食。很多家长在没有孩子的时候，都信誓旦旦地保证：一定要让孩子有个美好的童年，想吃就吃，想玩就玩，绝对不强迫孩子学习。
可当孩子出生，长大，进入学校，看到身边所有的孩子都在学习各种特长、报种种实习班的时候，内心的淡定慢慢变成了恐慌。当孩子玩乐的时候，父母再也没法保持冷静了，在集体情绪的裹挟下，匆匆加入了超前教育的大军。
美国专门研究儿童心理学的专家艾尔金德认为，孩子有着自己成长的阶段性规律，过早地让孩子接受正规教育，实际上是在用催化剂催促孩子成长，这会让儿童置于短期和长期的危险之中。
当孩子面前超出年龄段的知识时，最常见的反应就是产生学习焦虑与恐惧，容易产生疲劳感，没有时间培养兴趣爱好，使得学习效率大大降低，甚至出现心理疾病和情感缺陷。
当孩子长大后，会越来越厌恶学习，导致注意力不集中，缺乏学习的主动性，不利于孩子的整体发展。
超前教育对孩子有什么伤害
中国式父母在对待孩子的教育问题上，往往容易失去理智，常常会忽视孩子的心理需要，一味地追求成绩，使得孩子沦为教育的牺牲品，甚至引发家庭悲剧。
1. 不利于孩子心理的健康成长
要说超前教育对孩子最大的伤害，无疑是心理上的创伤和扭曲。由于各方面都比同龄人优秀，周围人也普遍持赞许和夸奖的态度，会让孩子觉得自己是最好的。这样的孩子往往内心骄傲又脆弱，禁不住一点打击。
10岁的东东就是这样的孩子，才上三年级，却上了七八个实习班，取得了好几个证书。对于东东来说，他已经习惯了自己是众人的焦点，做什么都是最优秀的，所以当他在演讲比赛中取得第二名时，竟然受不了打击，崩溃到当场大哭起来。
一味注重成绩，却忽视心理的同步发展，是超前教育最突出的问题。
2.不利于孩子独立性的培养
中国的应试教育模式，使得父母更关注孩子的学习成绩，而往往忽视孩子生活技能和独立自主能力的培养，觉得只要学习好，其他都不重要。
在这样的思想观念下，一些所谓的“天才儿童”都成了“高分低能”的人，虽然面对学习能力非常突出，成绩也很优秀，但面对日常生活时，连一双袜子都不会洗，甚至连鸡蛋皮都不会剥。
这样的孩子一旦脱离父母的保护，就会沦为同伴的笑柄，使得孩子产生严重的自我否定思维，并产生自卑心理，容易使得孩子一蹶不振。
3. 不利于孩子兴趣的发展
都说“兴趣是最好的老师”，可是受父母功利心的影响，孩子往往被迫放弃一些看似无用的兴趣，而把大把的时间花在学习父母认为“值得学习”的课程上。
比如，孩子就喜欢画画，可家长觉得小学的时候学学就算了，功课不多。一旦上了中学，就要孩子放弃这些没用的爱好，认为孩子又不往专业画画方面发展，每天花费这么多的时间去画画，不如把时间用在提高成绩上。
这样一来，孩子的兴趣被剥夺，即便学习成绩上去了，也换不回孩子的快乐与追求。
面对超前教育，父母如何抉择
1. 把握超前的尺度
超前教育并不是没有好处，关键在于父母如何取舍。当孩子在某一方面确实有同龄人无法企及的天赋时，父母可以让孩子在这一方面超前发展，在保护孩子学习兴趣的基础上，尽可能让孩子多学一些知识。
2. 尊重孩子的发育规律
在让孩子接受超前教育时，一定要迎合孩子的身体和心理发育规律，在孩子在接受文化知识的同时，也要保证孩子的心理健康，让孩子多多尝试生活中的其他事情，培养孩子的生活能和独立自主的能力
3. 让孩子享受过程，不过分追求结果
任何教育，结果都不是最终目的，重要的是在教育过程中，孩子得到发展和锻炼。因此，父母不必过于追求结果，给孩子设定过于严格的目标。只要孩子享受这个学习的过程，把超前教育当成是一种享受，那就够了。
贤爸小结：
对于超前教育，我们不能一棒子打死，但也不能一味不顾实际情况的施加在孩子身上。认知它的价值，科学地运用，才会让孩子最终受益。
好爸爸就是我，我就是小贤爸爸。关注我，和您一起聊一聊关于育儿经验和亲子相处的问题，育儿之路不迷茫。
