如何培养孩子的阅读兴趣

　　一、兴趣的呵护和阅读方向的发现

　　期初孩子只要有兴趣读书，就不要在意孩子书籍的选择，阅读的时长，阅读的方式，只要是他拿着书在看，就应该给予支持和赞许。

　　1、 0~3岁喜欢色彩鲜艳的，画面形象活泼的画报；

　　2、 3~6岁喜欢配有彩色插图、字体大而字数少的，带有易懂情节的故事绘本；

　　3、 7~10岁喜欢配有一定插图、版面内文字不要过于密集的，故事情节丰富的书籍（探险、神话、奇遇、幻想等）；

　　4、 14~16岁喜欢推理、传纪、触及孩子探索欲和最近发展区知识面的书籍。

　　后期再慢慢地发现孩子的阅读兴趣集中方向，千万不要加以强制。

　　二、环境的熏陶

　　带孩子去宽敞明亮的图书馆或风格书屋，那种有氛围有同龄人的阅读环境，通过耳濡目染，让气氛来熏陶孩子，让孩子在这种环境场中来感受阅读的美好体验。在家里也可以布置有氛围、有归属感的读书角、阅读区等。

　　三、家长的榜样作用。

　　家长一定要陪同孩子或者配合孩子进行阅读，哪怕自己没有时间和心情阅读，也要装模作样的先陪同孩子开始阅读。

　　前期可以每天不定时、不定量的阅读安排（但每天都必须有阅读的过程，无论时间长短和阅读内容），让孩子感受到阅读是一种生活的必需品和天经地义的事情，养成每日阅读的心理定势。这个环节有个问题要重点注意，就是千万不要让孩子在心理上产生阅读是一个学习任务的认知，这种方式几乎百分之百的破坏孩子的阅读兴趣，所以现在有些家庭或学校把每日定量的阅读时间以作业的形式安排给孩子，其实是极为不妥的。）

　　四、在现实中为孩子设计阅读价值反馈

　　让孩子阅读的作用价值在现实生活中得以体现，家长可以通过预设来实现这种体现。家长在生活中也要善于发现孩子读书作用的显现，一旦孩子出现阅读效果体现的情况，家长立即给予反馈和表扬，强化孩子的阅读价值感。

　　五、关于阅读的能力和技巧，其实是孩子自己在后期慢慢发现和养成的，成人加以干涉往往是适得其反。

　　以上几点是Uncle戴对于孩子阅读兴趣培养的一些经验，在具体操作中要注意细节，也欢迎大家一同交流。