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　　总第三八一期

　　2025年第一期

　　2025

　　第一期

　　卷首语

　　张民选

　　共同迈向可持续发展的全球教师未来

　　    学习贯彻全国教育大会精神——推进教育强国建设研究    

　　石中英

　　如何理解和处理教育强国建设面临的重大关系

　　阙明坤 余蕊

　　教育强国“六大特质”的内涵释义、逻辑关联与彰显之道

　　   教师专业化的全球图景和中国实践研究专题   

　　吴晶 郑煣于 李廷洲

　　教师队伍建设的全球图景与中国选择——基于联合国教科文组织《全球教师报告》的分析

　　孙阳 张念 张华峰

　　全球视野下教师专业发展的脉络、挑战和未来——从《全球教师报告》出发的分析

　　宋佳 王芮 朱莹

　　全球教师绩效评价的政策样态、实践图景与价值向度

　　 家校社协同育人研究专题 

　　蒲蕊 屠雨婷 常波

　　协同共育时代新人：家校合作的“边界”“失界”与“立界”

　　崔宇

　　“共同体”的构建：校家社协同育人机制研究

　　应庆香

　　学校协同育人中的学校行动：角色要求、现实困境与创新路径

　　热点问题研究

　　申素平 王子渊

　　保障、规范与促进：《学前教育法》的三重目标与路径

　　徐继存

　　数智化时代的教学隐忧与教学自觉

　　于素梅

　　学生运动能力标准的旨趣与系统建构

　　教育治理研究

　　张东娇

　　好学校特征及其表现的三个维度——从“好学校=好校长＋好管理＋好文化”这一公式谈起

　　课程与教学

　　邵怀领

　　区域文化学校传承的逻辑前提、价值意蕴与实现路径——以黄河文化为例

　　于泽元 王远征

　　从知识传递到意义生成：中小学语文阅读教学的本质转向与实践策略

　　德育研究

　　安冬

　　儿童媒介素养教育的挑战与应对

　　学术动态

　　吴晓云 吴晓

　　大力推进新时代大中小学思想政治教育一体化的研究——"大中小学思想政治教育一体化教材建设与发展”研讨会综述

　　中国教育学刊

　　2025年重点选题

　　以上内容以正式出版印刷物为准

　　关于本刊

　　《中国教育学刊》1980年创刊（月刊），是教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊。是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊。刊物定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物，以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”作为办刊宗旨。主要读者为中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理与研究人员，以及包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。