网课经过一回生二回熟，如今总算慢慢进入正轨，既然

　　有

　　上课，那家庭作业当然也是必不可少，最近，就有老师分享了五花八门的网上作业。

　　花式拍照姿势篇：治好了多年的脊椎病

　　横的，竖的，颠倒的，家长“专业”的拍摄角度让老师哭笑不得。

　　花式催交作业篇：结果人都不见了

　　因为网课的新形式，让很多不擅长电子设备的家长一脸懵逼，开始时还热情满满倒腾两下，结果收之桑榆 失之东隅，把很多家长气的“爱上不上，关我屁事”，于是就让孩子和自己彻底放飞自我了。

　　作业质量堪忧篇：

　　学习好的作业一如既往的优秀，不爱做作业的，依旧沉浸在自己的世界里不可自拔。

　　不仅在现在关键时期，就算在平时，孩子的家庭作业都是家长的“送命题”，为了辅导孩子作业，需要忍受孩子各种啃指甲上厕所，写名字写3分钟，还要面对孩子的质疑：十位数它不借，手指它不够。家长吼孩子抖，鸡飞狗跳一地鸡毛。

　　更有人给出了专业建议和书单，要想教育好孩子需要读哪些书？

　　让很多家长都纷纷表示：怕了怕了，还是命重要，非常时期心情不好就容易抵抗力下降，作业什么的还是随缘吧。

　　辅导孩子作业时，很多家长都表示自己是在用生命拼搏，无奈孩子就是个绝缘体，怎么都接收不到自己那饱满滋滋的信号。

　　然而从大多数孩子的角度来说，当父母在辅导作业时，他们也是很想努力的，只是能力真的有限，脑筋就是无法及时绕过来，而这其中的关键因素就是欠缺“逻辑思维”。

　　什么是逻辑思维能力？简单来说就是通过对事物进行观察、比较、分析、判断等方式，采用科学的逻辑方法来准确而有条理的进行思考和解决问题的能力。

　　缺乏逻辑思维能力的孩子，大多都有这样的表现。

　　一、反应比较迟钝

　　当孩子逻辑思维能力不足时，对于基本的事情会欠缺条理感，当遇到新的知识点时，需要更长的时间去理解和接收，当遇到困难时，同样也需要更长的时间去思考、梳理才能做出反应，而这一进一出的过程都会较其他人更慢，也就显得反应比较迟钝。

　　二

　　、思路容易混乱

　　当我们学习时，知识点的进入都是无序的，面对这样一个混乱的顺序，一个缺乏逻辑思维能力的孩子就难以去理清头绪和思路，不是忘了前面就是落了后面，最终导致记忆一片糨糊。

　　三、学习容易遇到困难

　　良好的逻辑能力是综合运用基础知识的关键，如果从小没有打好基础，就难以进行高效的阅读和及时的输出，当上学后，在学习和作业上的拖拉表现就更为明显了。

　　四、缺乏想象力

　　良好的逻辑思维是需要较强的灵活性和开发性的，要能举一反三，从多个角度看问题，这其中想象力就起着关键的作用，也因此，缺乏逻辑能力的孩子，其想象力也更容易受到限制，不容易联想到与该问题与其他事物之间的联系。

　　逻辑思维是伴随孩子一生的能力，不仅是处理日常生活问题必备的能力，对于学生而言，更是学好各门课程的关键。

　　那么我们该如何正确的培养孩子良好的逻辑思维能力呢？

• 0-3岁，首先注重动作思维养成

　　对于3岁内的孩子，因为大脑发育有限，家长刻板的给孩子拼命灌输古诗宋词，九九乘法表是很难起到明显作用的，毕竟他们不仅话都说不清楚，更是难以理解这些枯燥字词背后的意思的。

　　但另一方面来说，这阶段的孩子嘴不好使但是四肢绝对好使，而且进步神速。

　　从只能躺着到趴、抬头、爬、站、走、跳这么多花式肢体动作，他们只需要3年时间都不到就都学会了，而让更多家长惊叹的是，他们为拿到一样东西时鬼点子有多少，用凳子垫脚，用柜子当支点，用衣服当缓冲面，避免物品掉落时损坏。

　　因此这个阶段，与其让他们看着枯燥的书，不如让他们动起来，从游戏中获取更多的理解力和创造力。

　　比如让孩子参与整理家务，将2只相同的袜子放在一起，将买来的蔬果分类放在篮子里，将零钱放在钱包，将绘本放在书架，玩积木乐高等创造性的游戏，通过简单的小事锻炼孩子对颜色、种类、形态、大小等的认知，初步对事物有了清晰的条理。

• 3-6岁，培养具体形象思维

　　最近在跟女儿学习数字过程中，我发现这样一个的现象，女儿能识10以下的数字，两数相加却一脸懵逼，但是当我用手指演绎一遍后，她就能迅速知道这道算术题怎么算，而且还会自己用手指掰。

　　其实这并不是女儿笨，而是3-6岁的孩子本身具体思维就是占有优势的，对于他们来说，空间感和立体感尚无法建立，他们更倾向于对实物的体验和认知。

　　因此这个阶段，家长并不需要急于让孩子从书本中学到东西，而应该让孩子学会从书本联想到实物，从实物中去解答，多给孩子示范解题的步骤和思维，丰富孩子的知识面和解答问题的方式。

　　比如简单的算术题，不要刻板的一遍又一遍问孩子1+1等于多少，可以随时利用身边的东西帮助孩子进行思路解答，比如手指，笔，用苹果、糖果、积木等举例子，增加和孩子互动的机会，从孩子从自己的动作和经验中得出答案。

• 6-11岁，培养抽象逻辑思维能力

　　这一时期是培养孩子独立思考、分散性思维和抽象思维能力的关键时期，比如鸡兔同笼这类问题，他们已经到了可以不需要去鸡窝，通过书面语句就能开始解答思路。

　　这段时间的培养重点比之前更多，也更重要，因为随着孩子上小学，写作业这样的头等大事直接就跟逻辑思维能力挂钩，要想不被气到心梗住院的地步，乘着学龄小作业相对较轻松，培养逻辑思维比单纯完成作业更重要。