最近，小家伙有了“新情况”。
孩子照镜子的时间，明显增长，要知道，我家娃以前可是几乎不照镜子的；理发的时候，会一本正经地和Tony老师说，“叔叔，两边的头发太长了，短一点才精神”；我带他逛商场，小家伙会跑进鞋店，指着一双鞋，告诉我，“妈妈，这双鞋适合我的气质”。臭小子，你现在能有啥气质？天天气我还差不多！
前两天，小家伙非要我给他买一件小西装，原因是他觉得穿西装很帅，像一个侦探。
虽然我也没弄明白西装和侦探，这两者间有什么必然联系，但还是满足了孩子的要求。
这不，今天周一，小家伙就兴冲冲地穿着新买的小西装去幼儿园了，还配上了帽子，儿大不由娘啊。
好像一夜之间，那个不爱打扮、给啥穿啥、也不爱照镜子的小男孩，突然就“觉醒”了，有了自己的审美和品味。
孩子“臭美”，是好事还是坏事？
当然是好事啊。
我们家长大可不必过于紧张，如临大敌。
孩子“臭美”，其实正是他们“审美”意识的萌发和形成，对孩子未来的成长有着极其重要的作用。
就像孙瑞雪老师在《捕捉儿童敏感期》一书中说的那样：“实际上成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。”
尊重孩子对美的追求
“小小年纪，瞎臭美什么。”“这么小年纪就化妆，肯定不是好孩子。”“多把心思用在学习上，别整天想一些没用的。”“打耳洞？你是想做坏女孩吗？”
……
记得我上小学三年级的时候，曾穿过一件绿色收腰的皮夹克，我很喜欢，美滋滋地穿去了学校。
结果放学前，班主任找我谈话，话里话外的意思就是：这件衣服有点短，不适合学生穿。
这么多年过去了，当年的具体情境，我早已忘了。唯一忘不掉的是彼时那种心情——委屈、不服、心酸，凭什么我不能穿自己喜欢的衣服呢？
常言道：“爱美之心，人皆有之”。可对孩子来说，“臭美”，却是不被允许的。
黄磊女儿多多，小小年纪化妆、染发、做指甲，一堆网友留言：
“这么小就这么臭美，长大了还得了？”“小孩染发不健康，也没觉得好看啊。”“黄磊你是怎么教孩子的？”……
主持人董卿也曾讲述过自己的童年，董爸爸的教育方式很是严格，认为女孩子不能把过多的心思放在打扮上。
董卿小时候不被允许多照镜子，也不让妈妈给她做新衣服，“我爸爸有一句名言，马铃薯再打扮也是土豆。他说，你每天花在照镜子的时间不如多看书”。
但是，对孩子来说，“臭美”实在是一件自然而然的事情。
3-6岁的孩子，开始进入“审美敏感期”，有了自己的审美标准。对自己的形象呢，也有了自己的主张和想法，尤其女孩子，会对公主裙、化妆品、高跟鞋、项链手链等产生浓厚的兴趣。
处在这个阶段的孩子，会变得十分挑剔和敏感，会对事物有自己的标准，会逐渐在意自身形象，出现某些我们大人口中“臭美”的症状。
从心理学角度来说，“审美敏感期”是孩子成长的必经之路。一旦顺利通过这个敏感期，孩子的心智水平，便会上升到另一个新的层面。
当孩子的审美能力发展到一定阶段之后，他就会以此去发展、完善自己，去构建自己的小世界，这就是心理学上所说的“审美构建道德”。
这个时候的孩子，他们需要的，是我们成人的肯定和尊重。
我们不要对孩子所谓“臭美”的行为，任意评判，更不要加以挑剔和斥责。这只会让孩子觉得自己做错了，从而失去对美的追求，也丧失探索世界的勇气。
我们应尊重、理解、肯定，允许孩子“臭美”，并用合适的方式来帮助孩子。
引导孩子树立正确的审美观
木心先生曾经说过，“没有审美是绝症，知识也解救不了”。
孩子可以“臭美”，但这并不意味着孩子可以肆无忌惮，随心所欲。太过暴露的衣服、浓妆艳抹的妆容、杀马特的发型……孩子，这可不是美。
在孩子处于“臭美”的敏感期，我们家长要引导孩子树立正确的审美观，告诉孩子什么才是美。
那么，什么才是“美”呢？
契科夫说过，“人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。”
没错，现在是一个看脸的时代，这无法否认。但，这也不仅仅只是个看脸的时代。
我们要告诉孩子，真正的美不应该只局限在外表。美丽的脸蛋、完美的身材、漂亮的衣服、闪烁的饰品……当然是种美。
善良的心灵、满腹的才华、悠扬的音乐、山间的微风、阳光下的野花、路边的小猫、精心制作的餐食……这也是美。
如何引导孩子树立正确的审美观呢？
我们家长要做的除了尊重孩子的选择，不排斥孩子的审美，更要多带孩子去观察生活中的美，注重对孩子内在美的培养。
比如，多培养孩子的兴趣爱好；多带孩子去近距离感受一下艺术，带孩子去美术馆、博物馆、音乐厅；带孩子去欣赏大自然的美景，领略大自然的魅力；“腹有诗书气自华”，注重培养孩子的内在美……
在潜移默化中，培养孩子的审美能力，形成正确的审美观。
美是具有力量的。审美能力好的孩子，更有一双善于发现美的眼晴，更能体会生活的美好。
让孩子与美为邻，孩子的生命历程，才会更加有趣和精彩。
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