“在‘五星育人、三名争创’的基础上，我们提出‘五色三彩’具有春晖校本特色的争创工作方向。”春晖中学党委副书记王金刚介绍，通过“五色三彩”争创，将党建、课程、管理、文化、实践的育人功能相结合，进一步提升名师、名科、名校的争创实效。

　　王金刚所说的“五色三彩”有其丰富的内涵，“五色”意指：党建育人筑“红色”，课程育人现特色，管理育人是“本色”，文化育人打底色，实践育人更出色；“三彩”意为：“名科”建设精彩，“名师”队伍出彩，“名校”打造多彩。

　　近年来，春晖中学党委充分发挥党建在学校教育中的红色引领，扎实推进“先锋育人看春晖”的品牌建设，倡导“一名党员就是一面旗帜”，充分发挥党员的先锋示范作用，涌现了许多优秀党员专心课堂，专注教学攻坚项目研究，在教育教学中践行初心使命，提升专业水准，造就了一支敬业勤勉的高水平师资队伍。

　　“以大学精神办中学教育”，这是春晖中学坚持课程育人现特色的重要举措。校党委围绕育人方式转变，以课程改革和高考综合改革引领新发展，接轨大学教育，在建立学术交流、师资培训、春晖讲堂、优质生源基地等平台基础上，增加大学巡礼、组团考察、社会实践、学科营、校友联谊等领域的深度对接，拓宽育才通道。同时，科学规划体育课堂、体育活动、课余体训，营造优良体育氛围，提升学生综合素养。如2018年学校利用白马湖天然水域，引进赛艇项目并开设体验课，组建校赛艇队，这一“破冰”之举，成为全面提升体育育人效果的有效平台，吸引了众多高校的关注。

　　作为省爱国主义教育基地、省社科普及基地、全国盟员教育基地，春晖中学拥有20多处德育基地，校史馆、名师馆、名人故居、三贤广场等见证了春晖深厚的文化底蕴。学校持续推进春晖文化建设，充分利用其辐射功能，吸引社会各界、在校师生寻访考察，为教育发展注入更多的资源和活力。举办“春晖讲堂”64期，邀请到包括诺贝尔奖获得者、哈佛剑桥北大清华等一流学府专家教授，国内著名作家、艺术家在内的名师名家云集，白马湖畔重现名家荟萃之文化盛事。“‘无形’的教育效果在‘有形’的文化载体中熏染，浸润了学生的人生底色，‘立志成为优秀春晖学子’已成为春晖学生的自觉追求。”王金刚说。

　　与此同时，学校坚持以生为本，突出核心素养和实践能力培养，组织开展各项实践活动、志愿者活动，开齐开好实验课，鼓励创造创新，培养学生自主自理能力，养成良好生活习惯。设立各类劳动实践基地，在参与实践中感知社会，感受变化，让学生未来的人生更加出色。

　　党建育人、课程育人、管理育人、文化育人、实践育人形成合力，使“名科”“名师”“名校”建设光彩闪耀，促进了学校的高质量发展。近年来，春晖中学学科建设整体发展，高考（选考）成绩、学考成绩、省普通高校新生体质健康测试成绩等等高位稳定，学校入选浙江省普通高中新课程样本学校。