深化大学区管理改革。持续推进义务教育大学区管理改革，印发《城市(县城)义务教育大学区支援乡镇学校实施方案》，组建36个大学区(校际联盟)，积极构建城市(县城)义务教育大学区(优质学校)支援乡镇学校运行机制，统筹推进城乡义务教育一体化改革，促进义务教育优质均衡发展。四平市第十七中学开展“推进教育均衡发展 城乡共勉你我同行”公益送教助学活动，使农村孩子接受更多更好的教育。“让课堂动起来、活起来，运用现有资源解决了乡镇学校最迫切需要解决的电子化课堂教学问题，将先进理念的教学实践与教师能力培养融为一体，大大提高了乡村教师的工作实效。”梨树县东河镇中学教师范文华说。

　　推进中考改革政策落地。地理、生物、信息技术、音乐、美术等5个学科成绩等级转化，普通高中录取依据中考成绩与综合素质评价结果，体艺自主招生报名资格参照综合素质评价结果。科学优化市区中考志愿设置，报考志愿由原来的2个增加为3个，解决考生报考选择空间小的问题。

　　深化教育督导体制改革。出台《推进方案》，完善市、县两级政府教育督导委员会工作规程;对市政府教育督导委员会20家成员单位负责人进行调整，形成统一协调、分工负责、齐抓共管的工作格局。建立完善各级各类学校督导制度，制定《学校督导规程》(试行)，启动第三轮对县级政府履行职责评价考核工作，重点对中小学生“五项管理”工作落实情况加强督导，保障学生身心健康。今年6月5日，四平三中发出《关于落实“五项管理”致家长一封信》，倡议对学生作业、睡眠、手机、读物、体质进行健康管理，实现家校共育、标本兼治、综合施策。

　　落实中小学校教师减负。按照《四平市中小学教师减负清单》要求，杜绝与教育教学无关的考核督查、培训学习等活动，特别是那些 “指尖上”“材料堆”的隐形负担。利用各类媒体，加大优秀教师与典型事迹的宣传报道力度，让“好老师就在身边”成为社会舆论主流。落实“义务教育段教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平”的要求，全市1.18万名义务教育教师补差工资全部发放到位，“一校一策”“年算月补”做法得到好评。(吉林日报记者 崔维利 高鸿)

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