日前，我市出台《铜陵市加强新时代乡村教师队伍建设的实施意见》，着力培养热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，助力乡村振兴，扎实推进全国基础教育综合改革实验区建设。

　　意见明确22条主要措施，力争经过3-5年努力，全市乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，社会地位大幅提高，保障机制基本完善，职业吸引力持续增强。

　　在编制管理方面，通过创新乡村教师编制配备，深化中小学教职工编制周转池制度建设，对寄宿制、承担较多教学点管理任务的乡村学校，在编制调整分配中予以倾斜；积极探索教师跨学科、跨学段转岗机制，缓解紧缺学科教师短缺矛盾；通过跨校兼课等方式实现区域内教师资源共享，挖潜调整乡村学校编制。

　　深入推进 “县管校聘”管理改革，拓宽教师补充渠道，落实市县中小学教师招聘主体责任；引导县区调整教育人才流动政策，畅通城乡一体配置渠道，重点引导优秀人才向乡村学校流动。创新教师教育模式，加强定向公费培养，实施乡村教师、优秀教师定向培养专项计划，精准培养本土化乡村教师。鼓励师范院校协同县级政府，建立乡村教育实践基地。构建乡村教师专业发展通道，搭建开放式、多渠道、多样式的教师培训体系。加快智慧学校建设，到2022年，建成100%的乡村中小学智慧学校和教学点智慧课堂全覆盖；组织城乡学校结对建立智能同步课堂，实现教师“智能手拉手”。

　　在职称评审方面，我市将拓宽乡村教师职业成长通道和发展空间，对长期在乡村从教的中小学教师，职称评审实行倾斜，在乡村连续任教男满30年女满25年且仍在乡村学校任教的教师，可不占岗位结构比例评聘相应教师职务。对超岗位职数的乡村学校采用“退二聘一”的办法实施评聘。

　　同时，我市将拓展多元发展空间，实施名师名校长培养工程，大力培育乡村教育带头人；实施领军校长培养工程，建立乡村校（园）长后备人才制度；实施中小学幼儿园教师学历提升计划和农村学校教育硕士师资培养计划，吸引优秀人才扎根乡村教育；实施教育系统“鹊桥工程”，稳妥解决乡村教师两地分居问题。不断提高乡村教师地位待遇，完善乡村教师待遇保障机制，在绩效工资政策、各类人才项目、荣誉表彰、评奖评优中，向乡村教师倾斜。不仅如此，我市还将建立教育部门牵头，编制、发展改革、财政、人力资源社会保障等部门协同机制，全面保障新时代乡村教师队伍建设。

　　来 源：徐小波 杨竹青

　　编 辑：小铜

　　来源：铜陵发布