教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。近年来，奉贤区教育局坚持以打响南上海品质教育品牌为引领，大力实施卓越教师培养工程，加快教育人才梯队建设，逐步形成了以“示范”引领“一般”、让更多“一般”成为“优秀”的教育系统人才培养“奉贤范式”。

　　2018年1月，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。为落实此项重要工作部署，打造“自然·活力·和润”的南上海教育品质，奉贤区教育局研究制定了《奉贤区卓越教师培养发展方案》《奉贤区卓越教师培养发展考核细则》，全面实施卓越教师培养工程，建立正高级教师，特级校长、特级教师，名校长、名师，优秀骨干校长、优秀骨干教师和优秀青年教师五级梯队式、全系列培养体系，按下了建设新时代高素质教师队伍的“启动键”。

　　学高为师，身正为范。卓越教师培养工程可以概括为五个“新亮点”：变“主要突出授奖表彰”为“更加重视培养发展”，促进卓越、名优、骨干校（园）长及教师培养对象向教育专家、名师的转化；变“任务式管理”为“主动性发展”，充分发挥培养发展对象的主观能动性；培养发展内容变“面面俱到”为“突出重点”，切实提升培养发展的针对性和有效性；强调梯队式分层分类培养，聚焦于教师个性化的需求，促进卓越教师发展梯级攀升。加大对“卓越教师”培养支持力度，不断壮大区卓越教师队伍规模，实现卓越教师集群发展。

　　奉贤区教育局坚持系统思维、强化改革创新，搭建一系列管用适用的工作机制与平台，运用更加多元项目研修和运行模式，通过团队智慧汇集、个人潜力发掘和导师引领带动，实现教育人才发展全过程强链、补链、畅链。在系列工作机制中，首先依托11个教育集团、10个紧密型办学资源联盟等平台，打破校际界限、城乡壁垒，加大卓越教师培养对象轮岗、流动力度，让培养对象在轮岗和流动中迸发研学活力、提升专业素质。其次是成立7个特级校长（名校长）工作室、48个特级教师（名教师）工作室，将职初校长、青年干部、市“双名工程”种子计划学员等卓越教育培养对象充分纳入工作室进行培训、考核，实现全覆盖、组团发展。此外还成立区教育发展专家委员会，聘请国家督学、市教育学会会长尹后庆等56位专家领导担任主任委员、委员，采用“一对二”或“一带三”的形式，对区内87位发展潜力大、创新能力强、教育教学业绩突出的校园长、名教师进行跟踪式带教，加快培养对象的成长成才。

　　三年来，首轮卓越教师培养工程结出“硕果”，全区教师成才规模不断壮大。据统计，2019-2020年提拔的88位校级干部中，58位是区卓越教师培养对象或工作室学员；卓越教师培养对象在市级教育教学评比中崭露头角，在2019、2020年市中青年教师教学大赛上取得全市第二、三名好成绩。2018年-2020年，徐韧刚等区“名教师”获得市正高级教师任职资格，庄骏等工作室主持人新晋市特级教师；2020年，奉贤新评特级教师4名、正高级教师9名，均创历年新高，特别是特级教师实现乡镇初中、小学零的突破。

　　面向“十四五”，区新一轮卓越教师培养工程将全面升级，规模上从原来800名培养对象拓展到1200名，进一步“扩容”；梯队上增加特长名师，完善人才培养全维度，进一步“挖深”；内容上聚焦加强对教师培训课程研发能力的培养，建立全覆盖、多样性、个性化的市、区、校级教师培训课程体系，进一步“提质”；考核管理进一步优化，凸显培训过程，重视过程积累，进一步“增效”。

　　区教育局将坚持以创新推进新时代教师队伍建设为使命，结合实施师德师风“灯塔”工程、青年人才“启航”工程、中坚人才“领航”工程、人才发展“护航”工程，以更精细化管理，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍，带领奉贤教育实现“十四五”高品质、品牌化的飞跃式发展。（俞琳 魏英秀）

　　责任编辑：倪珺

　　来源：中国发展网