劳动教育 与以往的劳技课有什么区别?劳动教育在“五育”中发挥着怎样的作用?近日，铜梁区举行中小学劳动教育教师研修活动，西南大学、重庆教育科学研究院相关专家、学者为铜梁区近200名一线教师进行了授课，帮助教师们提升劳动教育的相关理论和实践水平。

　　铜梁区一线教师走进西大家蚕实验室体悟劳动教育(受访者供图)

　　“养蚕没有标准答案，我们要最大限度地保护孩子们的好奇心，鼓励学生探索创新。”活动中，铜梁区约70名教师走进西南大学前沿交叉学科研究院生物学研究中心和故宫文物南迁纪念馆，开展了蚕桑劳动的前沿科技现代化应用和非遗文化两大主题实践活动。西南大学家蚕基因组生物学国家重点实验室主任夏庆友教授在跟教师们分享交流时表示，学校的根本任务是立德树人、培养创新型人才，将古老的蚕桑文化与现代的科技相结合，可以帮助学生了解生物与环境的联系，提升学生动手能力。

　　为期三天的活动里，西南大学、重庆教育科学研究院相关专家、学者还为铜梁区近200名一线教师作了理论培训。如西大劳动教育研究院院长孙振东教授为教师们作了题为《劳动教育理论与实践的若干问题》的主题报告，阐释“教劳结合”的内涵，并从教育教学+生产劳动、劳动教育、教学+生产劳动等层面解读了“教劳结合”的形式，解析当代劳动教育的有效实现途径。他表示，新时代劳动教育不同于以往的劳技课，中小学开设的所有课程都应当通过课程特点贯彻劳动教育，目的在于改变孩子的劳动观念，劳动教育作为五育融合的最佳载体，与其他四育互相促进，密不可分。

　　西南大学前沿交叉学科研究院生物学研究中心副教授董照明作了《科技助力新时代劳动教育》主题报告。他表示，劳动教育教给学生获取科学知识的方法与能力，应将前沿科学技术和科研成果融入劳动教育特色课程。

　　重庆市教育科学研究院中学劳动教育教研员谢倩倩讲述了劳动教育的意义，帮助教师们明确劳动教育的内涵、课程体系以及实践路径。

　　“这次培训让我们体会到劳动教育资源的丰富性，对劳动教育教学有了更深入的认识与思考，未来的教学一定要更加紧跟时代步伐，加入更多有特色的劳动教育课程。”不少参与培训的老师们表示。