金山网讯 丹阳市实验小学起源于清乾隆年间的鸣凤书院，是著名语言学家吕叔湘先生的母校，人文底蕴深厚。为弘扬鸣凤书院文化，从2013年起，丹阳市实验小学以“整本书阅读”项目为重要抓手，通过学校、教师和家长三方联动，推进“师生齐读”“亲子共读”，积极打造书香校园，放大教育服务功能，走出一条“双减”新路。

　　丹阳市实验小学是镇江市教育科学研究中心“培养自主阅读者——儿童整本书阅读的区域推进”项目的实践基地，该项目着眼学生学科能力的培养，以“整本书阅读”为载体，让“整本书阅读”进校园、进课堂，真正成为语文学科不可分割的一部分。

　　学校的做法是：一个月以4个课时辅导学生读一本书，每学期至少完成4本必读书目。老师对每本必读书目都按照“课前指导、读中分享、读后交流”三个环节进行备课、上课。丹阳市实验小学副校长史仁忠介绍，该校将“整本书阅读”项目纳入课程，通过集体大备课将策略和技巧内化成为老师的必备技能。

　　为激发学生阅读兴趣，让学生真正走进书里，该校教师“各显神通”，创造性地为学生搭建读书平台。比如，有的老师自创《童报》，创新“循环阅读”，还建立了“童心语文”微信公众号，要求班上学生每学期平均读书10本；有的老师坚持8年让孩子将读书点滴用微博记录，形成学生阅读笔记。

　　此外，老师精心挑选，把内容有趣、表现形式丰富多样的书籍推荐给孩子们，提升他们的阅读兴趣。

　　该校还大力鼓励老师读童书，与学生随时随地“聊书”，营造师生一起读书的氛围，激发学生的阅读兴趣。针对一二年级学生的特点，袁宇花老师通过唱、跳、演的方式，带着学生在快乐中跟书“交朋友”。

　　学校格外重视家校共育的“亲子共读”。在袁宇花老师建立的家长读书群里，每天“滴滴滴”响个不停。中秋节“诗词飞花令”、场景歌、家长阅读分享等内容丰富多彩，快乐的读书气息扑面而来。11岁的学生樊雨果，一个月能读完7、8本书，他说，“一起读书后，和父母讨论、分享的感觉特别棒。”

　　丹阳市实验小学校长蒋红军表示，以“整本书阅读”项目推动书香校园建设，让学生把书读进去，实际上就是走出“双减”新路。下一步，该校将围绕“整本书阅读”项目，不断创新阅读载体和形式，在减负增效中，让学生全面发展、让家长满意。 徐留军 佘记其

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