“科技特色校巡礼”系列报道 (四)福州第七中学: 人工智能进校园 科创之光点亮梦想
2021-12-21 22:28:11
来源：东南网
责任编辑：周冬
作者：张立庆
东南网11月21日讯（本网记者 张立庆）近日，在上海交通大学电子信息与电气工程学院未来电网科普基地管理委员会、上海交大科技创新教育实验实践基地管理委员会（福州阳光国际学校）提供学术支持下，东南网发起的“科技特色校巡礼”采访活动，走进省级人工智能试点学校——福州第七中学进行探访。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师！”对于上了初中、高中的同学来说，在紧张的学业面前，还能培养其对科学方面的浓厚兴趣吗？在福州第七中学的荣誉牌上，一个个闪亮的名字证实了福州七中的同学不仅会学习，还有着丰富的想象力、超强的动手能力、创造力、沟通协作力。负责信息学的李军胜老师是位语文老师，虽不是科班出身，但他带出了一支支出色的信息学教师队伍，让学校跻身为福建省人工智能教育试点校。
学校建立起创客中心 福州七中供图
学校校长邱晓兴介绍，人工智能教育应基于培养学生的浓厚兴趣，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力，释放孩子的天生创意。为此学校将人工智能教育定位为普及性教育。初一年段、高一年段每周开设课程。
高质量的课程离不开教师，而教师能力水平决定着人工智能教育的发展程度。学校在初中、高中各安排了三位信息学老师，安排老师外出参观学习人工智能教育的创新做法，持续加大对人工智能、机器人教育教室的硬件投入。学校克服困难自筹资金建起创客中心、配齐VEX等实践项目、“脑波课堂”，使用人工智能技术辅助学生进行多模态的英语绘本阅读训练。
“脑波课堂”当场分析学生学习情况 东南网记者 张立庆 摄
“脑波课堂”这是福州市首个“脑波课堂”，借助人工智能技术、大数据等为教师提供更好的阅读教学思路与指导。课堂上通过头戴脑波仪读取到大脑的变化，可以分析出学生的专注力、冥想度、认知学习负荷等，脑波训练能够让学生强化大脑用于学习的神经细胞，比如专注能力、记忆能力、逻辑能力等。
将现代信息技术融入课堂教学 福州七中供图
学校2020年7月被中央电教馆确认为虚拟实验教学试点校，虚拟实验平台，由中央电化教育馆主导研制、教育专家指导论证，融合AI、3D、VR等前沿科技，将现代信息技术融入物理、化学、生物、科学等学科的理论知识的教学和实验操作之中。
对于科技方面特别浓厚的同学，学校组建社团、兴趣小组。课后，老师带他们参观最前沿的科技展、参与富含创造性的竞技，听博士校长、人工智能专家在人工智能、机器人方面的讲座……在创客中心里，时常见到同学们忘寝废食的在电脑上反复编写程序，他们或一会沉寂于思考着，或一会忙于拆解、组装机器人。李军胜老师坦言，自己和同学们一样，都是由最先的一窍不通，然后慢慢去摸索，在经历一次次失败过后，不断吸取教训和总结不足之后，才渐渐成长起来的。
林丽娜、赵硕成同学获得第十六届福州市青少年机器人竞赛高中组RIC项目一等奖 福州七中供图
该校林丽娜、赵硕成同学组成的代表队在2021年第十六届福州市青少年机器人竞赛高中组RIC项目组中获得一等奖，并代表福州市唯一的高中代表队参与福建省第18届青少年机器人RIC项目竞赛，获得省赛三等奖的成绩。作为大赛新设的项目，福州七中代表队第一次参赛即获奖，已属不易。据悉，当今，青少年科技赛事也呈现参赛队伍越来越少，参赛水平越来越高，奖项越来越少的局面。参赛同学们林丽娜、赵硕成表示：通过参与这个项目学校，对自动驾驶、智慧数据共享、路面执行等智慧城市概念有了深刻的认识，在学习过程中发现，需要融合更多的学科知识，拓宽了自己的知识面，与外界有了更多的接触、交流。
学校各类科技创新比赛荣誉满满 东南网记者张立庆 摄
从2011年以来，学校一直坚持让学生参与电脑机器人等科技比赛。荣获全国奖4个、省级奖22个、市级奖50多个。学校多次被区科协区教育局授予“区科技活动先进学校”荣誉称号，先后被学校被市科协、市教育局，省教育厅、省科协等部门授予“青少年机器人竞赛优秀组织学校”、省级人工智能试点学校。因为得益于科技方面的学习，部分初中毕业生升学到福州一中等省一级达标高中，高中毕业生被北京大学、华东政法大学、福建师范大学等省内外知名高校录取。
校长邱晓兴表示，学校通过重视人工智能教育、机器人教育，让义务教育优质均衡发展，普通高中多样化有特色发展，全面提高基础教育质量得到了有效实践。“我们的目的不仅是培养学生取得优异名次，为学生在升学道路上助力，更是以一切为了学生，培养学生的创造力和创新能力为己任，以一个教育工作者的‘工匠精神’为国家输送具备良好科学素养、富有科学探究精神、拥有杰出创造能力的新一代中国青少年！”他说。
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