本文转自：东北新闻网

　　在校园内，人文沈阳、民族文化、国学经典、世界文学等特色内容装点着走廊，构成融情入景的特色“走廊课程”。在活动中，诗歌朗诵会、阳光体育节、文化艺术节等进一步提升学生审美素养，让整座校园书香馥郁。作为“全国文明校园”，沈阳市第十一中学的学校精神文明建设内化于心、外化于行，不仅校园环境人文底蕴浓厚，师生更呈现出新时代的精神风貌。

　　连续九年开展中学生写家史活动

　　在文明校园创建中，学校将其与未成年人思想道德建设相结合，五育并举，实现文明校园建设“人文化、特色化、课程化、精品化”。

　　2013年，该校创造性地开展了以“发现身边最熟悉的陌生人”为主题的“中学生写家史”活动。经过多年沉淀积累，目前该校已将此项活动确立为校本选修课程，拓展为“写家史、释家训、读家书、品家风”系列活动。学生入校后，高一上学期由历史教师负责组织开展“写家史”，高一下学期由政治组教师负责组织开展“释家训”，高二上学期，语文教师负责组织“读家书”。真正实现“以家史传家训、以家训带家风、以家风促和谐”的活动宗旨。十一中学的每名学生在高一、高二时，都将选修这三门校本课程。此项活动课程，已经编成《中学生写家史》《家训释读》《一封家书》等校本教材。

　　“中学生写家史”系列活动，让学生拥有展示才华、提升人文修养、书写家国情怀的舞台，也让师生用实际行动践行社会主义核心价值观，用切身感悟诠释基本道德准则，帮助孩子们形成正确的世界观、人生观和价值观。该系列活动也赢得了师生、家长、社会各界的诸多好评和热烈反响，并作为优秀经验在全省推广。

　　他们的守护让“格桑花”绽放

　　作为辽宁省唯一开设内地西藏散插班的高中学校，从2002年至今，十一中学本着民族平等、优先扶助等原则，按照和谐德育、有效教学和健康生活三位一体的培养模式，先做父母、再当教师，为培养西藏学生做出了大量行之有效的工作。这些西藏学生就像一株株格桑花，从雪域高原来到沈水岸边，融入十一中学校园。在这里，汉藏师生相亲相爱，民族团结情意浓浓。西藏生教育团队，被同事们称作“不进藏的援藏干部”，被孩子们称为“格桑花的守护者”。敬业、奉献是他们的“道德名片”。2014年，十一中人倾全校之力，成功救治罹患白血病的向巴卓玛同学，这一感人事迹已在藏区传为佳话。学校“格桑花的守护者”西藏班教师团队荣获“2014年感动沈阳人物暨敬业奉献道德模范”称号。校民族教育办公室主任刘咏艳获得2020年度“沈阳市民族团结进步模范个人”、2021年度“辽宁好人”以及2021年度“感动沈阳人物”等荣誉。

　　此外，学校引导教师把风清气正的师风师德作为一种信仰，引导教师忠于信仰，踏实育人。近年来，学校先后涌现出“全国优秀教师”“辽宁省最美教师”张竞一、“辽宁省最美教师”“辽宁省优秀班主任”姚志刚、“沈阳市师德标兵”华跃东、“沈阳市首席班主任”朱洪文等先进师德师风典型。