本文转自：中国文化报

中国共产党湖南历史展览馆宣教部部长  谭  丹

　　讲解现场   受访者供图

　　2014年，我入职中国共产党湖南历史展览馆，成为一名文博讲解员。10年里，我累计完成讲解接待近7000批次，服务近40万人次。

　　近年来，随着社会的进步和AI技术的兴起，我常常思考，文博讲解员这一岗位是否有被AI替代的风险呢？这个问题对于新时代讲解员来说，答案无疑是否定的。

　　新时代讲解员要承担的是“终身研究历史”的使命。作为红色讲解员，我们每天都在讲中学、在学中讲，用心用情用力讲述红色故事。在我的案头，一直摆放着《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等与业务相关的图书。与此同时，我还关注国家大事、国际局势。学习和研究社会、时政、文博和党史知识是我们的日常，这样才能让讲解内容常讲常新。我想，只有深入研究历史，才能真正把展厅知识吃透，才能在讲解时娓娓道来，用交流代替背诵，用互动代替灌输，让红色文化浸润人心。

　　新时代讲解员要坚持的是“始终因人施讲”的方法。要让讲解有高度、有深度、有温度，就不能只用一套讲解词。目前，我撰写了包括常规版、党员版、青少年版、大学生版、外宾版等近10套讲解词，用不同的讲解视角和互动方式为不同观众群体讲解。此外，我们馆还策划了沉浸式讲解，把红色歌曲、党史剧目搬进展厅，让观众能身临其境地感受历史的温度和力度。

　　2023年4月，我接待了非洲葡语国家考察团，他们重点参观了《三湘巨变 小康梦圆》精准扶贫乡村振兴有效衔接专题陈列。由于文化的差异，非洲友人很难理解扶贫政策等专有名词。在讲解词的编写上，我把文物、俚语和具体操作结合起来，比如，用文物来解释五级书记；用“当一方水土不能养育一方人时，迁徙便成了唯一的选择”来解释易地搬迁政策；在解释建档立卡贫困户的由来时，介绍了“湖南用一年时间，针对贫困人口和他所在的家庭搜集录入3亿多条信息，建立了详尽的档案”等，力争让讲述既便于翻译，也便于非洲友人理解。讲解现场，这群外国友人一直紧跟我的步伐，一再询问脱贫攻坚的具体办法，手中的笔更是不停地在记录。当讲到十八洞村全村脱贫时，现场还响起了热烈的掌声。来自莫桑比克的费尔南多说：“这场讲解很棒，让我们感受到中国当前采取的政策是行之有效的。”

　　新时代讲解员要肩负的是“终身教育场馆传播者”的责任。博物馆作为公共文化服务场所，是终身教育体系的组成部分。讲解员是文化输出的重要一环，也是博物馆里的“老师”。2016年，我参与组建湖南党史馆红色故事宣讲团。作为主要宣讲成员，我组织撰写了200多篇湖南红色故事，宣讲了1000多场次，受众超1500万人。不少观众听完宣讲后泪湿眼眶，称赞这是最美的宣讲团，是最走心的宣讲。

　　2024年3月，我们推出“红色+非遗”系列“大思政课”亲子研学活动，将中华优秀传统文化更好地融入青少年思政教育中。活动在微党课《一艘“船”的扬帆起航》中开场，通过解读一艘“船”，让大家充分了解了湖南共产党早期组织的建立、党的一大的召开以及发生在嘉兴南湖红船上的党史故事，深入浅出地讲述了“红船精神”的时代内涵。接着，长沙市非遗代表性项目湖湘木帆船制作技艺传承人刘军带来了《湖湘木帆船小课堂》非遗课程，让大家了解了湖南船运的演变及“红船”的历史，同时也带领大家动手体验非遗制作技艺，活动广受各方好评。

　　观众参与我们的社教活动、听到我们讲述的红色故事会深受感动，愿意去传播、去践行，这是让我最骄傲的事情。

　　其实，我只是文博讲解员岗位上千千万万人的缩影。我们立足岗位，不断努力，希望做一个能讲解、能研究、能策展、不被AI替代的综合型讲解员，通过深刻理解、注入情感的讲解，展现历史的宏伟壮观，做红色文化坚定的传播者、诠释者、推介者。

　　（本报记者 张 玲 采访整理）