本文转自：中国文化报
刘 琳
源于山东省沂蒙山区花鼓调的《沂蒙山小调》，通俗易懂、曲调优美、易于传唱，不仅描绘和赞美了沂蒙革命老区的绮丽风光，表达了沂蒙人民在艰苦革命岁月中对家乡深沉的热爱，同时，也歌唱新生活、歌颂伟大领袖，唱出了共产党人与人民群众的鱼水深情。今天当人们唱起这首歌，依然会联想到风景秀美、民风淳朴、有着光荣革命传统的沂蒙山，想到红嫂、沂蒙母亲、沂蒙六姐妹、“识字班”等有着沂蒙特色的红色符号和动人故事。
作为反映沂蒙山区壮美景色和风土人情、精神面貌的代表曲目，《沂蒙山小调》诞生于沂蒙山区独特的历史文化背景和地域环境下，具有鲜明的地方文化艺术特色和时代价值，是当下传承和创新我国地方民歌艺术和文化的重要灵感素材，其审美价值和艺术价值历久弥新。
风土人情：浓郁的地域特色
《沂蒙山小调》作为山东省临沂地区民歌艺术的代表作品，其产生有着深厚的社会历史基础和群众基础。这首歌无论是歌词还是曲调，都展现出浓郁的地方特色。在地理环境上，沂蒙山区气候适宜，拥有广阔的草原山地、丰富的水草等自然资源，且《沂蒙山小调》诞生地白石屋村依山傍水，因此，我们在歌曲中能找到“青山绿水”“牛羊成群”这样的自然美好景象，以及“红高粱”“稻花香”“果子满仓”这样的丰收景象。同时，这首经典民歌小调的旋律和曲调也蕴含着鲜明的地域特征，具有浓郁的山歌特质和乡土气息。歌曲旋律源自沂蒙山区特有的花鼓调之《十二月调》，在演唱上采用了鲁南民歌的独特元素以及方言音调，如“滑音”“颤音”，并且歌词的地域性和儿化韵的合理运用也彰显了民歌的地方色彩，整体的节奏旋律也表现出沂蒙山区人民群众豪放不羁、朴实勤劳的精神面貌和性格特征。
总体而言，曲调流畅轻快，歌词通俗易懂，情感朴实而真挚，让人仿佛能顺着歌声回到那个风光秀丽、民风淳朴、斗志昂扬、积极奋进的峥嵘岁月，真切感受到迎面而来的独特风土人情。
精神底色：深刻的人文关怀
《沂蒙山小调》之所以经久不衰、历久弥新，时至今日依然具有穿透人心的力量，深受海内外大众的认可和喜爱，很大程度上源于这首歌曲的艺术性与思想性的高度融合，蕴含的精神内涵和情感力量，最直接的表现就是沂蒙革命老区人民群众乐观积极的生活态度、率真质朴的生活理念以及真善美的价值观。在那个特殊的时代背景下，人民群众最真挚的情感表现在对家乡美景的赞叹、对平凡朴实生活的向往、对党的真切拥护，从而使得这首歌焕发出更为持久的艺术生命力。更深层次的表现则在于，这首歌所映射出的水乳交融、生死与共的沂蒙精神。这首歌诞生于抗日战争时期，凝聚着精神信仰力量，是进行反顽战役的有力武器，虽然篇幅短小，却蕴含着巨大的精神能量，它所传递出来的革命精神、爱国爱党的情感，给予身陷苦难中的人们以精神上的鼓舞和心灵、情感上的慰藉，成为一种文化符号和精神象征。同时，在《沂蒙山小调》悠扬婉转的曲调中，也能感受到人与人之间真挚的情谊，人与自然之间和谐融洽的关系，曲调悠扬穿透时光和人心，于温暖质朴的歌声中给予一代又一代中华儿女前进的力量和生活的信心。
无论是歌词还是节奏旋律，《沂蒙山小调》在情感内涵上都是丰满充盈的，饱含着对家国和党的大爱，也如涓涓细流般传递着人性的真善美，这也正是这首民歌兼具艺术性和人文性的体现。在今天看来，《沂蒙山小调》所传达出的不竭精神情感力量仍具有独特且宝贵的时代价值，这首孕育于战火年代的经典地方民歌之花，将继续在新时代的大地上绽放。
浑然天成：鲜明的艺术魅力
《沂蒙山小调》作为我国最具代表性的民歌之一，它所产生的巨大影响力和所具备的不朽生命力，不仅与其鲜明的地域特色和精神文化内涵有关，更与其独特的音乐艺术特点紧密相联。歌曲本身具有非常严谨的曲谱结构和丰富的调式，主要表现为三段式的曲体结构，起承转合，变化流畅。其中，4个乐句落音主句下趋，后两句为宫调的交替形式，每个乐句都有以结束音为中心做回返进行的拖腔，增强了曲调的流畅性和旋律起承转合的功能。在旋律方面，整首歌格外流畅、自然，同时富有积极向上的力量和情感，旋律线条较宽，这也是沂蒙人民豪放不羁性情的体现。歌曲的节奏明快有力，主要以二拍为主，偶尔转为四拍，增加了整首歌节奏的层次感和艺术表现力，增强了歌曲的感染力。同时，歌曲的和声与伴奏也遵循质朴自然的格调，以单弦伴奏为主，极尽淳朴自然、悠扬婉转，民族乐器与歌曲特有的旋律相配合，营造出浓郁的中国地方民歌艺术氛围。
《沂蒙山小调》所具备的深厚的地域文化艺术底蕴、深刻的人文关怀、独特的音乐艺术特征，是其能够持久焕发艺术生命力的重要基础。在今天看来，这首经典民歌和红歌，已经成为沂蒙精神的重要艺术载体，具有赓续传承红色血脉，鼓舞人心、教化人民的力量，同时也是当代本土音乐文化创新发展的宝贵素材。为此，需要我们更为专注和投入地进行歌曲时代价值的挖掘和运用，更多地将《沂蒙山小调》转化应用于各种形式的文化艺术创新创作，更好地服务于新时代精神文明建设和本土文化艺术的创新发展。
（作者系山东艺术学院副教授、硕士研究生导师）
