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耶鲁大学教授:父母的抢跑行为,优势只到4年级却会养成鸡娃

耶鲁大学教授:父母的抢跑行为,优势只到4年级却会养成鸡娃
2020年09月24日 17:29 新浪网 作者 妙招号

  社会上竞争的潮流越来越汹涌,家长们对自己的孩子的教育也就越来越紧张;毫不夸张地说,有些家长们会希望孩子的学习能力以火箭般的速度提升,因此往往会选择剥夺孩子的玩乐时间,让孩子投身于学习环境中,增强孩子各方面的能力。

  不可置否,学无止境是真理,让孩子多学习知识与技能是对的,但是相应地,家长们也要考虑到其中的副作用。

  

  周五放学前,小区里的陈女士接收到了儿子班主任的电话来访,据电话里老师所述,儿子小战在学校出了点问题,希望陈女士接送孩子的时候给予时间进行短暂的家校沟通。

  按道理来说,小战家境优越,爱护孩子的陈女士也是在小战年纪很小的时候就开始安排上详细的人才培养计划。上小学的小战懂得很多知识,在学校中的成绩也是很可观的,那么老师又怎么会突然找上陈女士了呢?小战究竟出了些什么问题?陈女士不得所惑。

  

  据班主任反映,小战在小学的头三年确实是成绩优异,各方面的知识都汲取得很充分,但是当孩子慢慢长大之后,小战也开始有了明显的变化。

  这种差异体现在小站的态度上,上课的时候散漫,有时候更会破坏课堂纪律。急躁的个性让小战很难交到朋友,不懂得处理人际关系的小战曾经多次与其他同学发生口角和斗殴行为,严重扰乱了日常的校园纪律。

  听到反馈的陈女士气急败坏,自己曾经付出那么多的努力让孩子能够提前接受好的教育,到头来培养出来的孩子却比其他普通的孩子更加闹腾。

  带孩子回家之后,陈女士表示要送孩子到培训班,约束孩子的行为习惯。接受惩罚的小战当即沉下脸反驳:"学学学,又是学。我不要再学习了!"甩下一句话之后,小战就径直回到了自己的房间,留下了一脸懵懂的陈女士。

  

  其实,任谁都会明白,让孩子提前接受教育,是让孩子赢在起跑线上的一种方法,而这也正正是许多家长的初衷。但是隐藏在现实之下的,实则是伤害到孩子成长的恶果。

  耶鲁大学一经济学教授曾经尝试着通过经济学学科的知识与超前教育作紧密的联系,并且认为社会中的贫富差距与投资回报率会影响到家长教养孩子的方式。

  从经济学来看,培养"鸡娃",意即从小给孩子打鸡血,灌输知识,对于孩子的前程来说是有益的。

  然而,时间却会为我们带来答案,孩子在这种超前学习的环境下成长,是需要付出很多代价的。

  

  接下来,让我们一起来进一步了解一下其中的劣势

  1.容易造成孩子厌学的现象出现

  学习没有我们想象中那么简单,它是一个冗长且枯燥的过程,兴趣是推动孩子进一步学习的驱动力。

  有些家长主张超前教育,提早就把孩子送到早教的机构接受学习教育,孩子再次面对同样的知识点,当然会感觉到无趣甚至厌烦。

  在孩子尚小的时候,一手学习资料往往比二手学习资料更容易让孩子接受。

  这句话怎样理解呢?其实意思就是说,与其让孩子接受正规而约束的知识传授,家长们还不如多带孩子到外探索世界,让孩子通过触觉、视觉、听觉等去感知这个世界,并且从中领悟知识。

  

  2.限制孩子的想象力与创造力

  很多时候,我们常常评价孩子们的思想"天马行空、不切实际",想让孩子多接受传统的知识教育,多提升智商。

  但是笔者认为,孩子天花乱坠的思维,却是孩子未来成功的关键。培养孩子的开放性思维,给孩子更多的可能性发展,能够锻炼孩子思维的敏捷度与灵敏的反应能力。

  相反,过早约束孩子的思维会限制孩子的创造力与灵感,让孩子循规蹈矩,甚至会容易钻牛角尖。

  

  3.难以处理好人际关系

  在孩子还未接受学前教育,进入集体生活前,很多家长都会选择抽出时间陪伴孩子,与孩子共同外出进行交往、沟通的娱乐休闲事务。

  在这一个过程之中,孩子们能够在相对放松与自然的状态下与他人进行接触,并且在不断的磨合之下学会完善自己的交际圈,提升自己的交友能力。然而,超前的学前教育剥夺的,也就是孩子这样的一个学习时间。

  今天的话题就到这里了,大家对于孩子的超前教育有什么想法呢?

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