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名字里的故事,二种写作思路任你选择,附带范文!

名字里的故事,二种写作思路任你选择,附带范文!
2020年10月26日 21:28 新浪网 作者 吃羊文史

  名字里的故事,三年级口语交际,第二种写作思路以及范文

  第一种写作思路的链接在文末。

  一、写作思路

  上一篇文章,我们已经讲到写自己名字里的含义和故事,今天我们来说说,写别人名字里的含义和故事。

  关键词一:别人

  别人,你要选谁,要写谁,这个选择范围太广泛了!

  可以选我们课本中每一篇课文的作者,可以选古诗的作者,可以选你知道的名人,

  1、按照地域划分,国内的名人、国外的名人……

  2、按照时间划分,古代的名人,现代的名人……

  3、按照性别划分,男人、女人

  举例:汪曾祺、冯骥才、丰子恺、沈从文、陆小曼、林徽因、高尔基、莎士比亚

  关键词二:含义或故事

  这些人物,他们的名字有什么含义和故事?这些信息从哪查呢?

  第一,可以询问家里人或者是老师

  第二,我们可以去查一些文集资料,

  第三,我们可以借助最便捷的一个方式,就是网络。

  从这三个渠道,我们可以搜集到大量的信息。

  好,接下来要做的就是,把找到的信息整理起来,这就是咱们口语交际的内容了。

  那么,孩子可能会有这样的疑问:我只写一个人的名字,用二三十个字就写完了,整体内容会很短。

  孩子们,我们为什么不多写几个别人的名字?可以选择3到4个人的名字去写,这样的话,内容便可以扩充起来。

  二、范文

  欧阳修自号”六一居士“

  他为啥叫六一居士呢?原来是因为:

  欧阳修家里的藏书有一万卷,金石遗文一千卷,一张琴,一盘棋,家里常备一壶酒i,再加上欧阳修自己,凑够了六个”一“。

  这就是他名字的来源。

  三年级口语交际名字里的故事,老师讲得这么细,怎么可能不会写

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